题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
在学习本课程本单元的基础上，选择自己感兴趣的研究领域中的一个具体的研究方向，撰写一篇综述论文。符合综述论文体例，不得违反著作权相关法律、禁止使用本人或他人已经公开发表（含期刊、图书、网络空间等一切来源或载体），禁止使用本课学习之前撰写的其他专业课程论文、学位论文。违反本条规定，论文写作总分为0。
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第2题
（教学设计题）阅读下列文本材料和具体要求，完成下列各...
（教学设计题）阅读下列文本材料和具体要求，完成下列各题。《李清照词两首》其一原文声声慢寻寻觅觅，冷泠清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？课文说明本课选择某版教材《语文》必修（4）第二单元第七课。同单元的课文还有《柳永词两首》《苏轼词两首》《辛弃疾词两首》以及《李清照词两首》的另一篇《醉花阴》。单元说明这个单元学习宋词。宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。这里选的是几位大家的名作，兼顾了豪放与婉约两种风格。词的句式错落有致，长短悬殊。小令显得轻灵飞动，长调则更便与写景、叙事和抒情的交互融合。词具有很强的节奏感和音乐性，欣赏时要反复吟咏，体会其声律之美；也要在理解作品内容的同时，运用联想和想象，领悟其中情与境浑然交融的意境。《普通高中语文课程标准（实验）》的相关规定学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。学习鉴赏诗歌、散文的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。课时安排一课时学生情况高一年级第一学期，班级人数45人教学条件教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件，能够投影实物
问题：1.阅读上述材料，设计本课的教学目标、教学重难点并说明设计依据。
2.设计一个教学片断，旨在带领学生理解诗中的“愁”情。
3.请给本文设计一道探究题，并简要说明解题过程。
第6题
请认真学习本单元教学内容，通过网络自行搜索一个自己...
请认真学习本单元教学内容，通过网络自行搜索一个自己心仪的招聘职位，结合第三节中“简历制作前的任务清单”文档和自己的求职目标，为自己设计制作一份完整的简历，包括简历封面、简历表。本作业以PDF格式提交，以同学互评的方式进行评分，请同学们注意评分标准，认真评判。 说明：1、请在简历中明确说明自己的求职岗位； 2、因为本作业是采用互评方式，学员在完成作业的时候，可以把一些重要个人信息作隐晦处理，如姓名：张××，联系方式：138××××××××。 评分标准： 第一部分：简历封面（10分）（如没有简历封面，本项得0分） 简历封面基本信息完整（学校、专业、姓名、联系方式、求职意向等）；封面设计美观大方；有创意，给人留下良好的第一印象 第二部分：简历表（10分）（如没有简历表，本项得0分） 简历表有明确的求职意向，指明了具体的应聘岗位和公司名称；信息完整（包括学校、专业、姓名、性别、出生年月、联系方式等）；能使用得当的方式（比如数据量化）突出与求职意向相关的社会实践、工作经验或职业技能；语言表述清晰明了、版面设计简洁工整；内容或形式有创意 第三部分：整体效果（5分） 在简历中明确说明了自己的目标岗位；简历整体篇幅长度适中，条理清晰，布局合理；内容真实客观；无明显错误漏洞
第7题
请认真学习本单元教学内容，通过网络自行搜索一个自己...
请认真学习本单元教学内容，通过网络自行搜索一个自己心仪的招聘职位，思考第二节中“简历制作前的任务清单”文档，结合自己的求职目标，为自己设计制作一份完整的简历，包括简历封面、简历表、求职信。本作业以PDF格式提交，以同学互评的方式进行评分，请同学们注意评分标准，认真评判。 评分标准： 第一部分：简历封面（3分）（如没有简历封面，本项得0分） 简历封面基本信息完整（学校、专业、姓名、联系方式、求职意向等）；封面设计美观大方；有创意，给人留下良好的第一印象 第二部分：简历表（5分）（如没有简历表，本项得0分） 简历表有明确的求职意向，指明了具体的应聘岗位和公司名称；信息完整（包括学校、专业、姓名、性别、出生年月、联系方式等）；能使用得当的方式（比如数据量化）突出与求职意向相关的社会实践、工作经验或职业技能；语言表述清晰明了、版面设计简洁工整；内容或形式有创意 第三部分：求职信（4分）（如没有求职信，本项得0分） 求职信的格式正确；求职信中有明确的求职意向，提及了对所应聘岗位和公司的了解；语言得体、重点突出，条理清楚；内容长短得体 第四部分：整体效果（3分） 简历整体篇幅长度适中，条理清晰，布局合理；内容真实客观；无明显错误漏洞
第8题
请认真学习本单元教学内容，通过网络自行搜索一个自己...
请认真学习本单元教学内容，通过网络自行搜索一个自己心仪的招聘职位，思考第二节中“简历制作前的任务清单”文档，结合自己的求职目标，为自己设计制作一份完整的简历，包括简历封面、简历表、求职信。本作业以PDF格式提交，仍以同学互评的方式进行评分，请同学们注意评分标准，认真评判。 评分标准： 第一部分：简历封面（3分）（如没有简历封面，本项得0分） 简历封面基本信息完整（学校、专业、姓名、联系方式、求职意向等）；封面设计美观大方；有创意，给人留下良好的第一印象 第二部分：简历表（5分）（如没有简历表，本项得0分） 简历表有明确的求职意向，指明了具体的应聘岗位和公司名称；信息完整（包括学校、专业、姓名、性别、出生年月、联系方式等）；能使用得当的方式（比如数据量化）突出与求职意向相关的社会实践、工作经验或职业技能；语言表述清晰明了、版面设计简洁工整；内容或形式有创意 第三部分：求职信（4分）（如没有求职信，本项得0分） 求职信的格式正确；求职信中有明确的求职意向，提及了对所应聘岗位和公司的了解；语言得体、重点突出，条理清楚；内容长短得体 第四部分：整体效果（3分） 简历整体篇幅长度适中，条理清晰，布局合理；内容真实客观；无明显错误漏洞
第9题
认真学习本单元中关于自我介绍的相关内容，为自己设定...
认真学习本单元中关于自我介绍的相关内容，为自己设定一个目标岗位，围绕该目标岗位自行录制一段一分钟左右的自我介绍视频。视频录制完成后，用WinRAR或WinZIP等压缩软件将视频进行压缩，最后以.rar或者.zip格式文件形式上传。请注意：视频大小限50M（如果视频比较大，可以在录制之前设置视频的清晰度，例如手机可以在”设置“——”照片与相机“——”录制视频“中调整）。该作业以同学互评的方式进行评判。 评分标准： 1、视频影像清晰，有关求职自我介绍的内容阐述时间不少于45秒。（1分） 2、着装整洁，面部表情自然，举止大方得体。（1分） 3、有明确的目标岗位。（1分） 4、能够客观地分析自己，能把自己的特长、优势与目标岗位相关联。（3分）（不能客观地分析自己，没有把自己的特长、优势与目标岗位相关联，判0分；能较为客观地分析自己，但没有把自己的特长、优势与目标岗位相关联，判1分；能客观地分析自己，简单地把自己的特长、优势与目标岗位相关联，判2分；能客观地分析自己，运用具体的事例把自己的特长、优势与目标岗位相关联，判3分） 5、语言表达清楚、流利，条理清晰，诚实自信。（3分）（语言表达不清楚，条理混乱或内容明显虚假，判0分；语言表达较为清楚，有一定的条理性，但自信心不足，判1分；语言表达较为清楚，但不流畅，有一定条理性，有诚意，自信心较强，判2分；语言表达清楚、流畅，条理清晰，普通话标准，内容真诚、充满自信，判3分） 6、自我介绍个性突出，给人留下深刻印象。（1分）
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