题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

按照系统设计的流程,设计的正确顺序是:

A、1.提炼达成目标;2.根据达成目标设计学习任务;3.根据学习任务设计学习方法,开发学习视频;4.根据对学生学习成效的预估设计课堂学习任务单;5.把课堂学习任务单设计的学习环节提纲挈领地填到自主学习任务单的课堂学习形式预告一栏中去。

B、1.提炼达成目标;2.设计学习方法;3.设计课堂学习形式预告;4.设计学习任务;5.设计课堂学习任务单。

C、1.设计学习任务;2.设计学习方法;3.设计课堂学习形式预告;4.设计达成目标;5.设计学习视频。

D、1.设计课堂学习任务单;2.设计自主学习任务单;3.设计学习视频;4.设计课堂学习形式预告;5.反复研究课标与教材。

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第1题

对教学设计中教学流程设计理解正确的是()

A、是教育技术的重要组成部分

B、教学流程是教学活动的组织顺序

C、系统的安排各种教学活动的工作

D、包括设计教学流程图和对流程图的详细说明两部分

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第2题

●流程设计的任务是设计出系统所有模块和它们之间的相互关系,并具体设计出每个模内部的功能和处理过程。以下关于流程设计的叙述,正确的是(32)。

(32)A.任何复杂的程序流程图都应该由顺序、选择、循环结构构成

B.IPO图不适合用来进行流程设计

C.PAD图是一种支持原型化设计方法的图形工:

D.N-S图容易表示嵌套关系和层次关系,特别适合于设计非常复杂的流程

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第3题

教学设计应该包含对操作流程的设计,这是教学设计的( )。

A.系统性原则

B.程序性原则

C.顺序性原则

D.过程性原则

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第4题

机器设计的一般程序有产品规划、运动系统方案设计、技术设计和试制和生产及销售等四个步骤过程,为了保证设计的流程化,这些步骤是严格的顺序关系、步步为营。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题

以下对教学设计的理解不正确的一项是()。

A. 教学设计是一个系统规划的过程,有具体的操作程序,必须从某一环节开始,按照固定的顺序到某一个环节结束

B. 目前研究者已经总结出多种不同的教学设计模式,但是他们的基本要素都是相似的,包括分析、设计、开发、实施和评价

C. 教学设计的具体产物既可以是课程,也可以是教学软件或教学资源

D. 教学设计的五个要素之间相互关联,构成动态循环的过程

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第6题

制造资源计划是实现生产与业务流程现代化的有效方法,其实施要点包括( )。

A.按反工艺顺序细化主生产计划

B.连接起生产、库存、采购、销售、财务等系统

C.建立计算机辅助设计系统

D.建立计划一执行一反馈的生产管理系统

E.建立设计一生产一销售闭环系统

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第7题

某一计算机系统设计为5级中断系统,硬件中断响应从高到低的优先顺序是1—2—3—4—5,如果设置中断屏蔽位使中断处理顺序改为1—2—4—3—5,当CPU执行程序时有2、3、4和5级的中断请求同时到达,CPU在按优先顺序处理第3个中断过程中又有1个1级中断请求到来。设计并画出CPU处理这些中断过程的示意图。

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第8题

美国教育心理学家加涅和布里格斯教学设计程序的系统A级,包括:①确定课程范围和顺序;②分析教学需要;③更细教学资源和约束条件。正确顺序为( )。

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第9题

A.①③②④

B.①②③④

C.①④③②

D.③④②①

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第10题

阅读下列说明,回答问题1至问题3,将解答填入的对应栏内。

[说明]

场景法是黑盒测试中重要的测试用例设计方法。目前多数软件系统都是用事件触发来控制业务流程,事件触发时的情景便形成了场景,场景的不同触发顺序构成用例。场景法通过场景描述业务流程(包括基本流(基本流程)和备选流(分支流程)),设计用例遍历软件系统功能,验证其正确性。

下面是对网上银行支付交易系统的基本流和备选流的描述:

基本流A:

备选流:

注:假定输入的银行卡号是正确的:不考虑备选流内循环情况。

使用场景法设计测试用例,指出所涉及到的基本流和备选流。基本流用字母A表示,备选流用题干中描述对应编号表示。

请针对问题1设计的测试用例,依次将银行卡号、初次输入密码、最终输入密码、卡内余额、银行卡可支付额度等信息填入下述测试用例表中。表中行代表各个测试甩例,列代表测试用例的输入值,用V表示有效数据元素,I表示无效数据元素,n/a表示不适用,例如C01表示“成功支付”用例。

测试用例表

在上述系统中,假设银行卡号只能输入0~9的数字,请参考下表,给出用边界值法检查卡号字符合法性的关键测试数据(字符或ASCⅡ值)。

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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