对于微课程的特点，以下说法正确的有

A、由于时长限制，微课结束时可以省略回顾和小结

B、要精心设计导入环节，激发兴趣

C、要抓关键，不能轻易跳过关键步骤

D、要用平常话，内容讲解通俗易懂

A、设计模板时需考虑与主题是否相符

B、不同的色彩表达不同的情感，微课程设计中需注意色彩处理

C、好图胜千言，有了合适的图片，文字就不重要了

D、画面只要布局排版精美，无需考虑内容的逻辑性

A、微课并不是教育中的新生事物

B、要根据教学需要和个人能力选择适当的微课制作方式

C、微课时间短是其最基本的特点

D、微课的讲授也可以采用多种教学方法

A、只有PPT制作的才叫课件

B、课件的制作要从教学的实际需求出发

C、可以用商务课件模板代替教学课件

D、数学中需要把解题步骤全部做成课件

A、既然是微课，所以应该短小，时间不应该超过15分钟。

B、微课在用于翻转课堂时，因为学生通过网络学习，最好文件尺寸小一点，一些视频网站在采用的FLV格式就是比较好的格式。

C、微课就是微小化的课，所以拍摄时学生数可以少一点，时间也要比传统的课堂时长要短一些。

D、微课最核心的还是一种数字环境下的知识表达与传播，从这个角度来说，数字叙事能力对于制作微课最关键。

A、摄像式微课制作成本比较高，但是效果比较好。

B、录屏式微课必须配合PPT演示，用屏幕录制的方式制作。

C、复合式微课实际上就是要融合录屏微课和摄像式微课的优点，在合适的教学阶段选择合适的内容呈现方式。

D、微课形态的选择其实取决于制作者的心态，就教学内容的表现来看，其实都是一样的。

A、时间在10分钟以内

B、有明确的教学目标

C、内容短小

D、集中说明一个问题的小课程

A、教学过程不必完整

B、所有课程都能做成微课

C、要面向每一个学生

D、只要做好微课视频就可以了

B.要比平时上课更快一些，尽量让学生听集中

C.没有特殊要求

D.录制微课语速太慢了，可以用快进让语速加快

A、翻转课堂的产生离不开系统规划的管理机制

B、翻转课堂实质上是用视频替代教师，学生无需教师指导

C、翻转课堂的实现，需要建立科学、准确、全安覆盖的微课程群

D、学生自主学习能力差，将直接影响翻转课堂的效果