在生活、工作和学习中，也需要内控。（）

A、工作

B、学习

C、生活

D、心里活动

A、专业研究

B、温习

C、总结

D、教学

突如其来的“疫情”打乱了我们的学习和生活节奏，同时也涌现出了许多让我们感动的人和事。拿起你手中的拍摄器材，结合视听语言、影视后期合成与特效、动画等所学，用一部短片讲述你身边正在发生的让你感动和难忘的事情，使之成为我们永恒的记忆。由2-5人完成，时间不超过5分钟（根据团队人数，每人工作量不少于1分钟视频）。视频尺寸1920X1080（横屏），25帧，H.264或H.265。 一、提示： 1. 学会在作品中使用蒙太奇语言，让相隔两地的画面建立起沟通； 2. “艺术来源于生活，又高于生活”，编造的故事往往很难感动，学会结合身边真实案例进行创作； 3. 不要把游戏截屏算是一次作业，因为你练习不了剪辑，也会很无趣； 4. 学会让画面运动起来，因为人的眼镜喜欢运动的画面； 5. 适当使用遮挡物放置到前景，有利于营造自然画面； 6. 可录制两遍，适当切换镜头或搭配中性镜头，总用一个视角会显得你太业余； 7. 加个自己的标志，有个片名，根据剧情有时跳出娱乐节目的小动物，最后把参与的人出个字幕感谢下，总之学会包装你的视频，可以让你加分。当然，前提包装一定要美，使用要谨慎，不要乱用； 8. 问问自己，为什么字体一直是宋体和黑体，而且总是大大的显示在画面中，怕别人看不到，就不能有点自己影片的气质？ 9. 学会加一些独白、对话、第三方设备音效，提升作品的立体感。 二、要求： 1. 作品内容符合《网络短视频平台管理规范》、《网络短视频容审核标准细则》、《网络信息内容生态治理规定》、《民法典》。 2. 作品符合要求，有充分融入“提示”信息。 3. 设计素材来源规范，音频、图片和视频素材引用不超过作品10%，引用时有注明出处。不注明出处扣5分。 4. 视频不做任何剪辑与合成操作，直接一个镜头到底或录制游戏，直接扣5分。 5. 没有任何蒙太奇、语音处理，背景音乐一首歌到最后，扣3分。 6. 从包装、视听语言、镜头效果、内容创意、易懂等方面打分，教师可根据教学情况，从自身对视频的接受程度，灵活添加打分和扣分项目。

B．示范表率作用

C．先锋模范作用

D．组织领导作用