9.阅读障碍儿童的学生在阅读学习过程中，常见的表现为：（） A 拼音认识错误 B 单词认识错误 C 单词认识混淆 D 拼音认识混淆

A、拼音障碍

B、阅读障碍

C、计算障碍

D、书写障碍

A、阅读障碍

B、计算障碍

C、拼音障碍

D、书写障碍

E、运动障碍

A、阅读障碍

B、计算障碍

C、拼音障碍

D、书写障碍

  A．数学障碍  B．阅读障碍

  C．书写障碍  D．运动障碍

A.认知障碍

B.情绪障碍

C.人格障碍

D.学习障碍

A、注意缺陷

B、活动过多

C、行为冲动

D、学习困难

E、神经系统发育异常

A.适合学生认知水平的教学内容

B.良好的师生关系

C.教师只顾自己讲课，不与学生互动

D.受学生欢迎的教学方法

  A．阅读障碍  B．书写障碍

  C．数学计算障碍  D．运动障碍

  E．思维障碍

A.如果学不会阅读，那么将来就不能通过阅读来学习，各方面的学习能力都会受损。

B.一定要对阅读障碍的儿童进行大量的语音方面的训练，让孩子们爱出声，不要沉默。

C.多用视觉以外的记忆来训练阅读。

D.要多训练默读的能力。

A.普通学生

B.所在班级的教师，特别是班主任。

C.普通学生的家长

D.听觉障碍儿童的家长