本课程的学习目标有哪些?
A.转变为“以学生为中心的学习”的教学理念
B.具备“以学生为中心的学习”的课程设计能力
C.具备课堂灵活运用教学支架策略的能力
D.具备能力导向的学习评价设计能力
A.转变为“以学生为中心的学习”的教学理念
B.具备“以学生为中心的学习”的课程设计能力
C.具备课堂灵活运用教学支架策略的能力
D.具备能力导向的学习评价设计能力
第1题
A、利用网络资源自主学习探究,深入理解课程内容
B、积极参与课程讨论,并与其他学员分享交流
C、认真完成课程作业并尝试实践
D、主动反思教学设计与实践,总结经验并尝试改进
第3题
A、明确体育课程学习目标,初步理解和认识所要学习的专项技能;
B、学会第九套广播体操,正确认识坚持早锻炼和做操的作用;
C、掌握运动素质锻炼和提高的方法。
D、熟练掌握运动专项技能。
第4题
A、以学生为本,满足学生学习的本质需求
B、以课程目标为本,建立完整的知识体系
C、以学习效果为本,充分利用多媒体技术
D、以教师为主,满足教师教学的主要需求
第6题
A、理解电子书包的含义,明晰电子书包可以用在教学的哪些环节
B、掌握电子书包教学应用的相关理论
C、掌握电子书包正在教学过程中的应用方法及策略
D、提升利用电子书包进行教学改革的能力
第8题
A、掌握信息时代教师信息素养的基础理论知识
B、掌握快速制作教学课件的方法,并在此基础上设计多种教学活动
C、掌握教育教学活动中常用的信息技术工具软件
D、掌握常用的信息资源管理与绩效工具,不断提升自己的信息化教学能力
第9题
A、养成科学严谨的学习态度,严肃认真实事求是的工作作风。
B、能克服困难,具有良好的心理素质,形成善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的科学精神。
C、具备职业道德、安全意识、环保意识、质量意识。
D、树立热爱本专业,为民族振兴、为社会的进步、为能源事业的发展而努力学习的志向。 关注与能源有关的社会问题,逐步树立珍惜资源、爱护环境的观念。
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