我的离线课程下载后学习是不计课时的，但是可以作为巩固复习。

根据本课程，对于初学者而言，智慧学习是怎样的感觉?()

A.我可以不懂，但不表明我的团队不懂

B.我可以没有导师，但不表明我的团队没有导师

C.我可以在一个角落里，但我却能拥有世界

D.我可以没有有形市场，但我的产品和服务却可以无处不及

E.我可以是现实的，是历史的，是国内的，是国际的

登录网络课堂---我的主页后进入课程学习界面出现蓝屏是什么原因()

A、计算机的安全设置不对

B、学校课件本身有问题

C、计算机中有包含拦截、过滤功能的软件，把课程页面屏蔽了

D、使用的浏览器不对

同学们好,我把今天的英语学习做一个简单的梳理,供大家参考。 第五周提交作文练习的同学已经全部奖励了5分,第二单元的小组展示奖励分也已经根据同学们的打分进行相应的奖励,请相关同学近期查阅一下分数的变化。而且第二单元的小组视频已经全部上传到章节第二章2.2.7下了,大家可以相互学习。 请完成课程章节3.6下的相关补充议论文听力练习。 由于本平台试题数量所限,咱们只能把三篇写作听力分割成三次作业, 这是第一篇 Reign in Hell or Serve in Heaven 建议大家可以自愿打印出来章节3.6下我补充的PDF文件,再播放章节3.6下的配套音频进行听写训练; 或者你如果不愿意打印出来,就播放章节3.6下的配套音频,再找你的笔记本进行辅助填空记录; 请大家多次听记练习你认为没问题了,然后再输入到这个作业里进行填空后提交 。 请对照四级word list 11-12的答案复习巩固 Word List 11-12 答案.docx 并开始着手学习背诵word list 13-14 . Word List 13-14测试.docx 咱们下 周二随堂测试 。 请利用零碎时间多听" 学习通----章节第5章----5.2大学英语四级词汇---5.2.1"下的音频,辅助你的记忆。 4. 本周27日之前完成随行课堂的综合教程第二单元的学习和U校园第二单元的听力必修内容。 我下周四31日会再次检查大家的视听说课本,自学情况较好的同学也会有5分奖励, 5. 一定要坚持背单词,我会在月底 31日检查同学们的单词打卡记录或四级单词每日记忆学习笔记,坚持得好的同学奖励5分

通过访谈，我们可以学习到：作为本课程的学习者——践客，在大学期间应该怎么做呢?

A、拒绝纸上谈兵，通过创业实践来探寻自身喜好，并确认自己是否适合创业

B、专注专业学习，无论是就业还是创业，专业都是我们的立身之本

C、保持开放的学习姿态，切不可两耳不闻天下事，一心只读圣贤书

D、学着收起锋芒，适应社会

通过访谈，我们可以学习到：作为本课程的学习者——践客，在大学期间应该怎么做呢?

A.学着收起锋芒，适应社会

B.保持开放的学习姿态，切不可两耳不闻天下事，一心只读圣贤书

C.专注专业学习，无论是就业还是创业，专业都是我们的立身之本

D.拒绝纸上谈兵，通过创业实践来探寻自身喜好，并确认自己是否适合创业

阅读《别了，“不列颠尼亚”》备课实录（节选），按照要求答题。

张老师：这一课我想用一课时完成。

陈老师：我也是这样设想的。你的教学怎样设计呢?

张老师：我想第一是复习新闻知识，第二是了解特写消息与一般消息的异同，让学生学习特写的表达技巧，第三是与学生共同品味本文庄重、含蓄的语言风格。

李老师：我想重点应落在“现实场景的再现”上。

陈老师：“现实场景的再现”抓得很好，但我觉得还要注意“历史材料的运用”，描述现实场景的同时兼顾历史的回顾，使作品增加一种历史的厚重感。

对上面几位老师的做法，评价不正确的是（ ）。

A.陈老师选择的教学内容侧重引导学生注意材料的来源与真实性

B.陈老师的做法关注学生在新闻阅读过程中精神的活动和生命的活动

C.张老师把新闻知识作为教学的引子，把阅读文本作为解释和印证新闻写作的范本，这种做法比较好

D.陈老师这样处理语言教学更实在

学习完《林教头风雪山神庙》第一课时，教师结语：我们学习了本文精彩的情节、动人的细节，感受到人物生动的形象。形象的塑造，还离不开特定的环境。 （PPT展示“草料场火光冲天。天空中大雪纷飞，山神庙血流满地。完成性格与命运蜕变的英雄提枪而东……”的画面）课文是小说中最具诗情画意的一部分，环 境描写极具魅力，我们留待下节课学习。对该教学环节的评价不恰当的是（ ）。

A.作为拓展型结束语，让学生对下节课满含期待

B.对本课时内容的概括，一语见地、简洁精当

C.多媒体画面的插入，使结束语时间长。显得拖沓

D.教师从小说三要素的角度进行总结与延伸

教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。（教学对象：初级班；课时：100分钟）要求如下：1.教案的步骤要清晰有序。2.（1）请至少找出两个应教授的语法点，并对其中一个语法点进行分析和处理（要求：讲清这个语法点的形式和意义：举出两个同类的例子；设计出一种相应的语法练习题）。（2）请挑出十个左右应教授的重点词语，并对其中的一组近义词进行分析和处理（要求：解释这两个词语的意义；举例说明其用法）。我来中国两个多月了（记者采访留学生罗兰……）记者：你来中国多长时间了？罗兰：两个多月了。记者：对这儿的生活习惯了吧？罗兰：差不多已经习惯了，不过我每天早上都不能吃早饭。记者：为什么？罗兰：上课的时间太早。我们在国内九点钟才上课呢，这儿八点钟就上课了。记者：下午一般做什么？罗兰：有时候老师给我辅导一个小时，有时候我自己学习。记者：晚上呢？罗兰：晚饭后我常散一会儿步，有时跟朋友聊一会儿天，然后就开始复习功课。记者：晚上要学习多长时间？罗兰：不一定，有时候两个多小时，有时候三四个小时。记者：你喜欢什么体育运动？罗兰：很多运动我都喜欢，像网球、排球、游泳、跑步什么的。记者：感谢你接受我的采访。罗兰：不客气。

平台中“我的课程”与开课计划中的课程不一致，最佳处理办法

A.与学习中心老师或奥鹏联系

B.置之不理

C.按照错误的课程学习