翻转课堂要求
A.老师要从知识的传授者转变成学生学习的引路人。
B.老师既要做知识的传授者,也要做学生学习的引路人,两者同样重要。
C.老师要根据学生的掌握情况,因材施教。
D.新型融洽的师生关系,这对于学生的发展十分有价值。
E.老师要从讲台上走下来,与学生平起平坐。
F.老师放弃对学生学习过程的控制权,一切都由学生自己当家作主。G、老师在任何情况下都不能讲授,否则就翻不过来了。
A.老师要从知识的传授者转变成学生学习的引路人。
B.老师既要做知识的传授者,也要做学生学习的引路人,两者同样重要。
C.老师要根据学生的掌握情况,因材施教。
D.新型融洽的师生关系,这对于学生的发展十分有价值。
E.老师要从讲台上走下来,与学生平起平坐。
F.老师放弃对学生学习过程的控制权,一切都由学生自己当家作主。G、老师在任何情况下都不能讲授,否则就翻不过来了。
第1题
A、老师在任何情况下都不能讲授,否则就翻转不过来了
B、老师要从知识的传授者转变成学生学习的引路人
C、老师既要做知识的传授者,也要做学生的引路人,两者同样重要
D、老师要从讲台上走下来,与学生平坐平起
第2题
A、新型融洽的师生关系,这对于学生的发展十分有价值
B、老师要根据学生的掌握情况,因材施教
C、老师既要做知识的传授者,也要做学生学习的引路人,两者同样重要
D、老师要从知识的传授者转变成学生学习的引路人
E、老师要从讲台上走下来,与学生平起平坐
F、老师放弃对学生学习过程的控制权,一切都由学生自己当家作主
G、老师在任何情况下都不能讲授,否则就翻不过来了
第7题
A、视频画面界面美观、声音流畅清晰
B、教学视频的内部结构设置要合理,做到详略得当
C、教学视频的内容要做到有用、有效、又有趣
D、微课必须是教学内容中的重点和难点
第9题
A、要求学生根据任务学会结构化思考,由浅入深逐步形成自主解决问题的能力
B、要求教师善于在聆听中发现学生思维脉络
C、学生要学会平等讨论问题,发展交往能力
D、要求教师学会制作和上传教学视频,学会智慧指导学生
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