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[单选题]

在课程内容中,讲解过的正确的层次调用方法有

A.输入输出方向对应调用方式

B.位置对应调用方式

C.位宽对应调用方式

D.端口名对应调用方式

E.字符名对应调用方式

F.变量名对应调用方式

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第1题

根据课程内容,下列关于马斯洛需求层次理论的说法,不正确的是( )。

A、人有生存生活需要

B、人有社交需要

C、人最基础的需要是社交需要

D、人最基础的需要是生存生活需要

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第2题

根据课程内容,“驰骋畋猎”表现的是马斯洛需求层次理论中的( )。

A、人有生存生活需要

B、人有社交需要

C、人有受人尊重需要

D、人有自我实现需要

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第3题

课程内容一共分几个层次展开?

A、10

B、7

C、5

D、3

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第4题

方法有三个层次,科研方法是具体的方法。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题

什么是层次结构?地图内容有几种层次结构?

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第6题

在小学中,年级层次的课程设计可以有( )种组织形式。

A、一种

B、两种

C、三种

D、四种

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第7题

从函数的调用关系,我们可以发现,不正确的是:

A、函数调用层次的增大会增大集成测试的负担

B、函数调用会对栈造成压力,容易导致溢出

C、某函数被调用的越多,则缺陷传播速度越快

D、某函数所调用的模块越多,则其对缺陷的敏感度越低

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第8题

简述古德莱德对课程定义的五个层次。

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第9题

关于需要层次理论在游戏中的体现,正确的是

A、层次顺序有所不同

B、安全需求是最基础的

C、只在网络游戏中才能体现

D、玩家的自我实现需求各自不同

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