下列图表中，利用时间坐标绘制的图表是（）。

阅读下列材料，回答问题。

高中地理教师李老师在“三圈环流”内容的教学中，设计了“绘制全球气压带、风带分布示意图”的测验题。

有的学生不能绘出示意图，有的学生绘出的示意图缺少极地高气压带，有的风带与气压带宽度一样，有的没有标出风向，还有的示意图准确无误，美观工整。李老师通过学生绘制示意图的准确程度，了解到学生对气压带、风带分布规律这一知识点的理解水平；通过示意图的准确程度推断出学生的地理学习态度。而后用谈话法，让学生说出自己解答这道题的思维过程、绘制示意图的步骤，从中了解学生对绘制地理图表的方法、步骤、原则的掌握情况，并进行评价和指导。

问题：

（1）材料中李老师采用了什么样的评价方式，主要目的是评价学生的哪种能力?（6分）

（2）什么是谈话法，运用谈话法时要注意的问题有哪些?（10分）

A.如果要制作一个风火轮的图形，只需绘制出一个正六边形，再使用扭曲工具，对正六边形进行扭曲

B.使用扭曲工具对图形进行扭曲时，图形路径上的节点的数量不会发生变化

C.如果要精确定义扭曲的角度，首先按住Option／A1t键，然后单击鼠标，此时就会弹出Twirl（扭曲）对话框，在Angle后面的角度框中输入相应的角度值

D.使用扭曲工具不存在对称轴的问题

A. 按住Ctrl键，同时画线

B. 按住Shift键，同时画线

C. 按住Alt键，同时画线

D. 按住Ctrl+Shift键，同时画线

下列各题中的结论是应用了哪一种归纳推理得出的?

1.任取大于1的奇数，各自平方，再从得到的数中减去1,例如:

72-1=48;

112-1=120;

52-1=24;

92-1=80;

152-1=224;

等等。从它们的得数中我们发现有一个共同的性质，即每一个得数都能被8整除。用其他的奇数再进行几次尝试，也导致同样的结果。于是，我们就得出结论:"一切大于1的奇数的平方减去1,得到的数是8的倍数"。

2.元素的排列，四季的交替，生物的进化。社会的发展。天体的运行，都有固定不移的基本秩序。这种秩序表明，一切物质的运动形态都是有其固有规律的。没有任何规律的物质运动是不存在的。

4.某县化肥公司为了更好地为农业服务，需要掌握该县农户每年所需化肥的数量，以便及早做好供应准备。但要全面普查将涉及到数以10万计的农户，这是人力、物力和时间所不允许的。于是他们从该县的农户中抽出400户，调查这些户一年共用化肥32000公斤、户均80公斤。以此作样本。推出该县平均每户每年使用化肥80公斤。有了这个数字就不难算出全县一年所需化肥的供应量了。

5.数学上著名的"四色问题"，早在1840年就提出来了。即在平面或球而上画地图，为了用不同的颜色将邻近的地区区别开来，只要四种颜色就能满足要求。但要证明四色定理，需要分析二千多个组合图形，进行200亿次判断。由于运算次数太多。这一定理长期得不到证明，成为数学上的个难题。直到1976年美国数学家阿沛尔和哈肯用高速电子计算机对所有的组合图形，逐一进行验证，共运算了1200小时，至此， 这个定理才得到了证明。

A.如果要制作一个风火轮的图形，只需绘制出一个正六边形，再使用TwirlTool(涡形旋转工具)，对正六边形进行涡形旋转

B.使用TwirlTool(涡形旋转工具)对图形进行涡形旋转时，图形路径上的锚点属性不会发生变化

C.如果要精确定义涡形旋转的角度，首先按住Option(Mac)/Alt(Win)键，单击鼠标，此时就会弹出一个Twirl(涡形旋转)对话框，在Angle(角度)后面的角度框中输入相应的角度值

D.使用TwirlTool(涡形旋转工具)不存在对称轴的问题

A.在绘制矩形时，起始点为右下角，鼠标只需向左上角拖移，便可绘制一个矩形

B.如果以鼠标击点为中心绘制矩形、椭圆及圆角矩形，使用工具的同时按Ctrl键就可实现

C.如果希望产生圆角矩形，可用形状工具拖动矩形边角的点，产生圆角矩形

D.如果欲调整图形的中心点，首先确定图形处于选择状态，然后在利用形状工具移动选择对象的中心圆点，由此调整圆心的位置。

阅读以下文字。完成下列题。我和我在基础物理学界的同事们是爱因斯坦的理性的后继者，乐于自认为我们是在探求美。有些物理方程丑得让人不愿多看一眼，更不用说把它们写下来了。毫无疑问，终极设计者只会用美的方程来设计这个宇宙!我们宣称，如果有两个都可用来描述自然的方程，我们总要选择能激起我们的审美感受的那一个。“让我们先来关心美吧，真用不着我们操心!”这就是基础物理学家们的呼声。读者也许会把物理看成一个具有精确预言性而不适于审美沉思的科学。其实，审美事实上已经成了当代物理学的驱动力。物理学家已经发现了某些奇妙的东西：大自然在最基础的水平上是按美来设计的。我希望与你们分享的正是这种奇妙的感受。“美”一词被赋予了一定的内涵。在日常生活中，我们对美的感受是依赖于心理、文化、社会甚至常常是生理等因素的。物理学显然不会关心这一类的美。自然在她的定律中向物理学家展示的美是一种设计美。因强调几何对称，这种美在一定程度上使我们想到了古典建筑。物理学家在审视自然时所用的美学体系也是从这种朴素的几何确定性中吸取精髓的。请在纸上画出一个圆、一个正方形和一个矩形。快，哪一个图形更能使你愉悦？按古希腊人的观点，多数人大概会选择圆。当然，正方形甚至矩形也不会没有热忱的崇拜者。但存在一个客观的判据，它按圆形、正方形、矩形的次序来排定三种图形的名次，按此次序：圆具有更高的对称性。或许我不该问哪一个图形更美，而该问哪一个图形的对称性更高。但是，按古希腊人对球形以及它们所构成的天体的完美性的雄辩论述，我还是要继续将对称等同于美。对称性的精确数学定义涉及到不变性的概念。如果一个几何图形在某些操作下保持不变，就说这个图形在这些操作之下具有不变性。例如，圆在绕它的中心旋转时是不变的。作为一个抽象实体，不管我们把它转17度还是转其它角度，这个圆都不会变。而正方形就不一样，只有绕它的中心转90°180°、270°和360°时(考虑对几何图形的影响时，转360°和转0°或不转是等价的)才保持不变。矩形的对称性比正方形的还要低，只有绕它的中心转180°和360°时才保持不变。基础物理学家选择探求的美是( )。

A.日常生活中依赖心理和文化的直觉认识

B.物理学家在审视自然时所用的美学体系是古希腊人的古典建筑美

C.图形的对称性

D.激起审美感受的描述自然的方程

对“让我们先来关心美吧，真用不着我们操心!”的解释不符合原文意思的一项是( )。A．基础物理学的研究者认为只要把握“美”的内涵，会用美的方程设计这个宇宙就获得了开启当代物理学的金钥匙

B．审美事实上已经成了当代物理学的驱动力

C．终极设计者只会用美的方程来设计这个宇宙

D．自然在她的定律中向物理学家展示的美是一种设计美

作者没有肯定的观点是( )。A．物理学家已经发现了某些奇妙的东西

B．物理学家研究自然定律中展示的一种设计美

C．物理学家审视自然时所用的美学体系是从朴素的几何确定性中吸取精髓的

D．物理学是具有精确的预言性，而不适于审美沉思的科学

按原文的意思．作者将对称等同于美是因为( )。A．圆在绕它的中心旋转时是不变的

B．圆具有更高的对称性

C．按占希腊人对球形以及它们所构成的天体的完美性的雄辩论述

D．对称性图形更能让人愉悦

下列推断与作者本意相悖的是( )。A．对称性的精确数学定义涉及到不变性的概念

B．几何图形在某些操作下保持不变性，这个几何图形就具有对称性

C．正方形的对称性比圆的高

D．矩形的对称性比止方形的还要低

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

阅读以下文字。完成下列题。我和我在基础物理学界的同事们是爱因斯坦的理性的后继者，乐于自认为我们是在探求美。有些物理方程丑得让人不愿多看一眼，更不用说把它们写下来了。毫无疑问，终极设计者只会用美的方程来设计这个宇宙!我们宣称，如果有两个都可用来描述自然的方程，我们总要选择能激起我们的审美感受的那一个。“让我们先来关心美吧，真用不着我们操心!”这就是基础物理学家们的呼声。读者也许会把物理看成一个具有精确预言性而不适于审美沉思的科学。其实，审美事实上已经成了当代物理学的驱动力。物理学家已经发现了某些奇妙的东西：大自然在最基础的水平上是按美来设计的。我希望与你们分享的正是这种奇妙的感受。“美”一词被赋予了一定的内涵。在日常生活中，我们对美的感受是依赖于心理、文化、社会甚至常常是生理等因素的。物理学显然不会关心这一类的美。自然在她的定律中向物理学家展示的美是一种设计美。因强调几何对称，这种美在一定程度上使我们想到了古典建筑。物理学家在审视自然时所用的美学体系也是从这种朴素的几何确定性中吸取精髓的。请在纸上画出一个圆、一个正方形和一个矩形。快，哪一个图形更能使你愉悦？按古希腊人的观点，多数人大概会选择圆。当然，正方形甚至矩形也不会没有热忱的崇拜者。但存在一个客观的判据，它按圆形、正方形、矩形的次序来排定三种图形的名次，按此次序：圆具有更高的对称性。或许我不该问哪一个图形更美，而该问哪一个图形的对称性更高。但是，按古希腊人对球形以及它们所构成的天体的完美性的雄辩论述，我还是要继续将对称等同于美。对称性的精确数学定义涉及到不变性的概念。如果一个几何图形在某些操作下保持不变，就说这个图形在这些操作之下具有不变性。例如，圆在绕它的中心旋转时是不变的。作为一个抽象实体，不管我们把它转17度还是转其它角度，这个圆都不会变。而正方形就不一样，只有绕它的中心转90°180°、270°和360°时(考虑对几何图形的影响时，转360°和转0°或不转是等价的)才保持不变。矩形的对称性比正方形的还要低，只有绕它的中心转180°和360°时才保持不变。基础物理学家选择探求的美是( )。A.日常生活中依赖心理和文化的直觉认识

B.物理学家在审视自然时所用的美学体系是古希腊人的古典建筑美

C.图形的对称性

D.激起审美感受的描述自然的方程

对“让我们先来关心美吧，真用不着我们操心!”的解释不符合原文意思的一项是( )。A.基础物理学的研究者认为只要把握“美”的内涵，会用美的方程设计这个宇宙就获得了开启当代物理学的金钥匙

B.审美事实上已经成了当代物理学的驱动力

C.终极设计者只会用美的方程来设计这个宇宙

D.自然在她的定律中向物理学家展示的美是一种设计美

作者没有肯定的观点是( )。A.物理学家已经发现了某些奇妙的东西

B.物理学家研究自然定律中展示的一种设计美

C.物理学家审视自然时所用的美学体系是从朴素的几何确定性中吸取精髓的

D.物理学是具有精确的预言性，而不适于审美沉思的科学

按原文的意思.作者将对称等同于美是因为( )。A.圆在绕它的中心旋转时是不变的

B.圆具有更高的对称性

C.按占希腊人对球形以及它们所构成的天体的完美性的雄辩论述

D.对称性图形更能让人愉悦

下列推断与作者本意相悖的是( )。A.对称性的精确数学定义涉及到不变性的概念

B.几何图形在某些操作下保持不变性，这个几何图形就具有对称性

C.正方形的对称性比圆的高

D.矩形的对称性比止方形的还要低

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

A. 双击打开图表，在数值轴或分类轴击右键出现“设置坐标轴格式”进行编辑

B. 双击打开图表，在图表区击右键出现“图表选项”中“坐标轴”进行编辑

C. 双击打开图表，在图表区击右键出现“图表类型”中进行编辑

D. 双击打开图表，在图表区击右键出现“设置图表区格式”中进行编辑。

A. 柱状图表（Column Graph）是以坐标轴的方式，逐栏显示输入的资料，柱的高度代表比较的数值，数值越大，柱的高度就越高

B. 图表类型一旦确定，就不能做任何改动

C. 叠加条状图表（StackedBar Graph）用点来表示一组或者多组数据，以不同颜色的折线连接不同组的所有点，而且形成面积区域

D. 点状图表（Scatter Graph）的Ｘ轴和Ｙ轴都为数据坐标轴，在两组数据的交汇处形成坐标点，有直线在这些点之间连接，使用这种图表可反映数据的变化趋势