青少年思维发展的关键期是（）。

青少年抽象逻辑思维发展的关键期是在( )

A.小学高年级

B.初中阶段

C.初二到高二年级

D.高中到大学

抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期是( )阶段。

A.学龄前

B.学龄期

C.青少年

D.青年

青少年抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期是()

A、初中一年级~高中一年级

B、初中二年级~高中二年级

C、初中三年级~高中三年级

D、高中一年级~高中三年级

此题为判断题(对，错)。

下列不属于青少年思维的主要特点的是（ ）。

A.青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段

B.青少年逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人

C.青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维

D.青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期

青少年发展的作用主要表现在以下几方面()

A、它是个体通往成年的必由之路

B、它是人格形成的关键期

C、思想与意志模型的初建

D、促进感性自我的确立

生理学家发现，人类掌管记忆和思维等高级认知功能的大脑皮质在正常情况下有6层．如果胎儿缺乏一种名为“Cdk5”的酶，大脑皮质的发育就会变得极为缓慢，无法最终形成正常大脑皮质的6层结构，从而严重影响儿童认知发展。一些医药界人士推测，利用这一发现，将有望研发出药物，普遍提高学生的学习能力。

如果以下各项为真，哪项不能质疑上述推测？

A.人体不能吸收外部补充的“Cdk5”酶

B.学生的学习能力主要是通过后天学习获得的

C.一些脑部“Cdk5”酶含量高的入学习能力并不突出

D.青少年过脑发育关键期后，补充“Cdk5”酶不起作用

生理学家发现，人类掌管记忆和思维等高级认知功能的大脑发质在正常情况下有6层，如果胎儿缺乏一种名这“Cdk5”的酶，大脑皮质的发育就会变得极为缓慢，无法最终形成正常大脑皮质的层结构，从而严重影响儿童认知发展，一些医药界人士推测，利用这一发现，将有望研发出药物，普遍提高学生的学习能力。

A．学生的学习能力主要是通过后天学习获得的

B．人体不能吸收外部补充的“Cdk5"酶

C．一些脉冲“Cdk5”酶含量高的人学习能力并不突出

D．青少年过了脑发育关键期后，补充“Ddk5”酶不起作用

生理学家发现，人类掌管记忆和思维等高级认知功能的大脑发质在正常情况下有6层，如果胎儿缺乏一种名这“Cdk5”的酶，大脑皮质的发育就会变得极为缓慢，无法最终形成正常大脑皮质的层结构，从而严重影响儿童认知发展，一些医药界人士推测，利用这一发现，将有望研发出药物，普遍提高学生的学习能力。

A．学生的学习能力主要是通过后天学习获得的

B．人体不能吸收外部补充的“Cdk5"酶

C．一些脉冲“Cdk5”酶含量高的人学习能力并不突出

D．青少年过了脑发育关键期后，补充“Ddk5”酶不起作用

生理学家发现，人类掌管记忆和思维等高级认知功能的大脑发质在正常情况下有6层，如果胎儿缺乏一种名为“Cdk5”的酶，大脑皮质的发育就会变得极为缓慢，无法最终形成正常大脑皮质的层结构，从而严重影响儿童认知发展，一些医药界人士推测，利用这一发现，将有望研发出药物，普遍提高学生的学习能力。

如果以下为真，哪项不能质疑上述推测（ ）。

A. 人体不能吸收外部补充的“Cdk5”酶

B. 学生的学习能力主要是通过后天学习获得的

C. 青少年过了脑发育关键期后，补充“Ddk5”酶不起作用

D. 一些“Cdk5”酶含量高的人学习能力并不突出