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[主观题]

情感激励即以情感作为激励的诱因,调动员工的积极性。

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第1题

情感激励对调动员工的积极性和主动性不具有重要的意义。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题

通过给予员工参与公司管理的机会,来调动员工工作积极性的激励方法是属于()激励法

A、荣誉

B、工作

C、情感

D、目标

E、参与

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第3题

目标激励是调动幼师工作积极性的灵魂,情感激励是调动幼师工作积极性的原动力。()

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第4题

激励在管理上的应用,是管理者要调动员工的积极性,首先得注意( ),使员工不致产生不满情绪。

A.岗位的需要

B.工资

C.工作环境

D.工作满意度

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第5题

激励在管理上的应用,是管理者要调动员工的积极性,首先得注意( ),使员工不致产生不满情绪。

A.岗位的需要

B.工资

C.工作环境

D.工作满意度

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第6题

领导者通过与其下属和工作人员建立起一种亲密和友善的情感关系,以情感沟通和情感鼓励作为手段调动起员工的积极性是指()。
A、感情激励

B、榜样激励

C、自尊激励

D、工作激励

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第7题

()对调动员工的积极性和主动性具有重要的意义。
A.制度激励

B.精神激励

C.福利激励

D.情感激励

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第8题

下列关于激励的说法中正确的是( )。

A、激励可以吸引人才、留住人才,完善组织的人力资源管理职能。

B、激励可以提高员工的工作绩效和工作效率。

C、激励可以调动和挖掘人的内在潜力。

D、激励可分为物质激励、精神激励和情感激励。

E、激励是调动积极性的过程。

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第9题

定义:

①荣誉激励法:领导者根据人们希望得到社会或集体尊重的心理需要,对于那些为社会做出贡献的人,给予相应荣誉的一种激励方法。

②情感激励法:通过良好的情感关系,激发被管理者的积极性,从而达到提高工作效率的一种管理激励方法。

③目标激励法:确定适当的目标,诱发人的动机和行为,达到调动人的积极性的目的。

典型例证:

(1)职工的思想和行为得到领导赞许,产生了继续坚持下去的情绪

(2)利用班级的优秀学生及周围的典型事例和人物作为榜样,对学生进行教育

(3)干群之间、上下级之间的相互理解和信任是一种强大的精神力量,它有助于单位人与

人之间的和谐共振,有助单位团队精神和凝聚力的形成

上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )。

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第10题

定义:

①荣誉激励法:领导者根据人们希望得到社会或集体尊重的心理需要,对于那些为社会作出贡献的人,给予相应荣誉的一种激励方法。

②情感激励法:通过良好的情感关系,激发被管理者的积极性,从而达到提高工作效率的一种管理激励方法。

③目标激励法:确定适当的目标,诱发人的动机和行为,达到调动人的积极性的目的。

典型例证:

(1)职二的思想和行为得到领导赞许,产生了继续坚持下去的情绪

(2)利用班级的优秀学生及周围的典型事例和人物作为榜样,对学生进行教育

(3)干群之间、上下级之间的相互理解和信任是一种强大的精神力量,它有助于单位人与人之间的和谐共振,有助单位团队精神和凝聚力的形成

上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )。

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