题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

瀑布设计的要点有()

A.师法自然,以自然的瀑布作为造景砌石的参考,体现自然情趣。设计前需先行勘查现场地形,以决定大小、比例及形式,并依此绘制平面图。

B.瀑布筑造时要考虑水源的大小、景观主题,并依照岩石组合形式的不同进行合理的创新和变化。庭园属于平坦的地形时,瀑布要设计得高一些,以免看起来不自然。

C.为节约用水,减少瀑布流水的损失,可装置循环水流系统的水泵,平时只需补充一些因蒸散而损失的水量。

D.应以岩石及植栽隐蔽出水口,切忌露出塑胶水管,否则将破坏景观的自然。

E.岩石间的固定除用石与石互相咬合外,常以水泥强化其安全性,但应尽量以植栽掩饰,以免破坏自然山水的意境。

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第1题

人工瀑布瀑身的设计要点有()
A、高宽比例6:1

B、自然式瀑布瀑布面以岩石装饰

C、规则式瀑布保证瀑布面光滑平整

D、瀑布厚度和高度由瀑布规模来决定

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第2题

以下关于瀑布的设计要点叙述错误的是()。
A.设计应师法自然

B.瀑布形式要考虑水源的大小、景观主题

C.平坦地形瀑布应设计较高

D.勘查现场地形,决定瀑布的大小、比例及形式

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第3题

人工瀑布上游水源蓄水槽的设计要点有()
A、水槽宽度不小于500mm

B、水槽深度350-600mm

C、水槽出水流速0.9-1.2m/s

D、水槽侧面设置溢流口

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第4题

简述瀑布的设计要点。

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第5题

下面对于瀑布设计要点阐述正确的是()。
A.设计应师法自然

B.勘查现场地形,决定瀑布的大小、比例及形式

C.形式要考虑水源的大小、景观主题

D.形式需要进行合理的创新与变化

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第6题

下列哪个不属于瀑布模型与传统的程序设计的不同之处()。

A.传统的程序设计开发人员只开发程序,不写文档.

B.传统的程序设计重点在问题求解和算法,并只有自己才能读懂.

C.瀑布模型的各阶段要第三方介入审察

D.传统的程序设计规定各阶段必须写文档.

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第7题

阅读《紫藤萝瀑布》的课例评析,回答问题。本课的教学目标是通过多种阅读形式感知本文结构语言魅力,感受作者情感。所以由读课文入手,分别采用自由读、范读、个人展示读几种形式,展开讲解,但是在读的过程中,学生参与度低,更偏向于默读;采用设计“循序渐进”的形式,在课堂中设置一个贯穿全文要点的步骤:由紫藤花的外形浅认识到宗璞的客观感受,再到由花得到的感悟,最后感悟花的象征意义,说出自己的感受,得到情感的升华。但是学生在实际的学习过程中,对于文章中作者的情感体会不深,较为浅显;本课将文章重点放到结构美、语言美、思想美三个板块,以学生小组讨论的形式进行,但是学生对于感知到的语言美却无法用语言表述出来。下列分析正确的是()。

A.教师的预设和课堂的生成是一致的

B.“循序渐进”的形式,可以带动学生对课文脉络的把握

C.朗读形式设计过多,占用课堂时间

D.教学预设有效地达成了教学目标

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第8题

● 螺旋模型是一种演进式的软件过程模型, 结合了原型开发方法的系统性和瀑布模型可控性特点。它有两个显著特点,一是采用 (24) 的方式逐步加深系统定义和实现的深度,降低风险;二是确定一系列 (25) ,确保项目开发过程中的相关利益者都支持可行的和令人满意的系统解决方案。

(24)

A. 逐步交付

B. 顺序

C. 循环

D. 增量

(25)

A. 实现方案

B. 设计方案

C. 关键点

D. 里程碑

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第9题

● 螺旋模型是一种演进式的软件过程模型, 结合了原型开发方法的系统性和瀑布模型可控性特点。它有两个显著特点,一是采用 (24) 的方式逐步加深系统定义和实现的深度,降低风险;二是确定一系列 (25) ,确保项目开发过程中的相关利益者都支持可行的和令人满意的系统解决方案。

(24)

A. 逐步交付

B. 顺序

C. 循环

D. 增量

(25)

A. 实现方案

B. 设计方案

C. 关键点

D. 里程碑

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第10题

● 螺旋模型是一种演进式的软件过程模型,结合了原型开发方法的系统性和瀑布模型可控性特点。它有两个显著特点,一是采用 (46) 的方式逐步加深系统定义和实现的深度,降低风险;二是确定一系列 (47) ,确保项目开发过程中的相关利益者都支持可行的和令人满意的系统解决方案。

(46)

A. 逐步交付

B. 顺序

C. 循环

D. 增量

(47)

A. 实现方案

B. 设计方案

C. 关键点

D. 里程碑

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