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[主观题]

二选一单元训练项目 任务一:新闻播报 (1)情景描述 我们生活的时代,每天都有很多新闻事件发生,请

选取你近期所关注的热点事件,做三分钟的新闻播报,要展示新闻的基本要素(如时间、地点、人物、事件等),同时要阐述事件来龙去脉、社会时代背景等,并就新闻事件进行分析和解读。 (2)任务要求 本任务为个人项目,须独立完成任务项目的选题、信息处理、思路设计、实施总结,教师只起咨询、指导、解惑的作用。作品中要体现问题分析、素材采集、信息处理等过程性证据。借助多媒体手段充分展示自己的观、感、知、行等个性化体验与感悟。 任务二:作品赏析 (1)情景描述 从自己阅读过的文章或看过的视频中选取材料提炼主题,理解作者观点和写作背景;学会分享阅读(观赏)体验。具体素材可以是一件艺术作品、文学作品、戏剧作品影视作品等。 (2)任务要求 本任务为个人项目,须独立完成任务项目的选题、批判性阅读与写作,教师只起咨询、指导、解惑的作用。作品中要体现运用批判思维工具、选择作品、赏析作品等过程性证据。最终成果为一篇赏析性文章,1000字左右。

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第1题

二选一单元训练项目 任务一:新闻播报 (1)情景描述 我们生活的时代,每天都有很多新闻事件发生,请
选取你近期所关注的热点事件,做三分钟的新闻播报,要展示新闻的基本要素(如时间、地点、人物、事件等),同时要阐述事件来龙去脉、社会时代背景等,并就新闻事件进行分析和解读。 (2)任务要求 本任务为个人项目,须独立完成任务项目的选题、信息处理、思路设计、实施总结,教师只起咨询、指导、解惑的作用。作品中要体现问题分析、素材采集、信息处理等过程性证据。借助多媒体手段充分展示自己的观、感、知、行等个性化体验与感悟。 任务二:作品赏析 (1)情景描述 从自己阅读过的文章或看过的视频中选取材料提炼主题,理解作者观点和写作背景;学会分享阅读(观赏)体验。具体素材可以是一件艺术作品、文学作品、戏剧作品影视作品等。 (2)任务要求 本任务为个人项目,须独立完成任务项目的选题、批判性阅读与写作,教师只起咨询、指导、解惑的作用。作品中要体现运用批判思维工具、选择作品、赏析作品等过程性证据。最终成果为一篇赏析性文章,100字左右。

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第2题

一、情景描述

某大型体育场馆设首层、二层、三层、四层。

一层大厅包括赛事管理、新闻媒体、运动员、贵宾、观众及场地管理和安保用房;二层夹层为观众休息厅和贵宾活动区;三层夹层设有部分馆内控制机房和赞助商活动区;赛时全场共有7508个座位。地下夹层为要人临时避险处。室内大厅净高15m;首层夹层层高为4.77m,二层夹层层高为3.70m,三层夹层层高为4.50m,四层夹层层高为3.53m。比赛馆:25.950m(最高点),14.827m(檐口);热身馆:15.45m(最高点),11.520m(檐口)。主馆屋顶结构采用空间钢拱架,热身馆屋顶采用钢网壳结构。按照相关规定,耐火等级设为一级。

结合相应规范、标准要求,本项目进行消防性能化设计评估时从人员疏散、防火防排烟设置、防火材料和构造、消防给水系统和气体灭火、电气消防设计入手,合理高效地解决了本项目消防设计中遇到的问题,顺利开展施工,圆满交工。

二、问题

1.简述本项目主要防火材料和构造需满足的要求。

2.火灾应急照明和疏散指示标志应如何设置?

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第3题

在新闻播报中,导语的作用主要有两点:一是();二是()。

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第4题

某选修教材中有“新闻阅读与实践”单元,教师准备从单元选文中《目击杨利伟飞天归来》人手,联系单元中的其他新闻作品如《刘翔勇夺世界室内田径锦标赛男子60米栏冠军》进行阅读,通过让学生练习写作新闻,完成对“博观约取、简洁真实”这一新闻特点的掌握。该教学设计的特点不包括( )。

A.实现了新闻教学中“阅读”与“实践”的统一

B.提高了学生搜集信息和处理信息的能力

C.有效地利用了选修教材中的内容.加深了学生对新闻的了解程度

D.对单元内容进行了整合,利用专题式教学提高学生的学习水平

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第5题

上机任务书.doc 请下载附件进行练习。 一、制作简单网页 1 、当当网新闻页 2 、名车世界 二、在 Dreamweaver 中编写 HTML 脚本制作网页 1、 描述一下 HTML 文档基本结构 2、 描述滚动标签及属性作用,并利用它做一跑马灯效果 啦啦啦,我只走 3 趟哟! 啦啦啦,我只走 3 趟哟! 啦啦啦,我只走 3 趟哟! 3、 使用表格实现如下图效果() 4、 建立框架集页面,实现如下图所示的框架集页面 5 、使用 HTML 语言编写注册页面

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第6题

灵犀语音助手设置新闻提醒后,播报一段时间就自动停止了什么原因?如何解决?

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第7题

以下有关新闻情景的应用,哪一项是错误的( )

A、教师进行新闻选择时,应本着娱乐性至上原则,尽量选取娱乐性新闻情景

B、老师应该设置符合学生心理年龄的新闻情景

C、教师进行新闻选择时,应综合考虑多方面因素,找到最合适的新闻情景进行教学

D、在采用这类情景教学法时, 老师应该掌握好趣味性原则

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第8题

作业: 根据已有中小学教材,选择WebQuest主题、规划WebQ...

作业: 根据已有中小学教材,选择WebQuest主题、规划WebQuest任务和学习过程、提供学习支持、设计WebQuest评价,并以Word形式提交完整的WebQuest设计方案。 提示: 请下载“基于项目的探究学习作业模板及示例”并在其中填写; 请将本次作业命名为“作业1:学校(或单位)_姓名”,例如:“作业1:华东师大_张三” 本次作业的截止提交时间为2019年5月13号,请在规定时间内提交; 2019年7月2号-7月14号为作业互评时间,请在规定时间内及时评价同伴作业(评价本次作业和下次作业均可),且不少于5份。 评价标准: WebQuest导言设计要求: ? 与学生的真实生活相关联 ? 给学生设置一定的角色 陈述项目:导游、新闻广播员、目击者、教师…… 说服项目:警官、律师、法官、文学评论家、候选人、演说家、推销员、政治家…… ? 给后续的任务布置做好辅垫,让学生大致了解自己在项目中要做什么(确定所要回答的基本问题,使学生了解学习目标) WebQuest任务设计要求: ? 问题与要求要具体、可操作 ? 问题或要求呈现的顺序与探究的顺序相一致 ? 任务的表述要面向结果 WebQuest学习过程设计要求: ? 过程描述:每一个活动环节都被清晰地阐述,大多数学生知道他们处在过程中的哪一步,并且知道下一步要做什么; ? 学习建议:提供方便可用的各种学习支持,便于学生有效地组织和管理自己的学习; ? 学习过程设计设计清晰完整,提供必要的资源支持。 WebQuest学习评价设计要求: ? 清楚地描述如何评价学生的学习过程和学习作品; ? 评价设计完整。 Word文档要求: ? 段落层次分明,条理清晰,重点突出,文字通顺。

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第9题

在一条和一组新闻内部,播报要遵循整体性与和谐性。
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