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三选一单元训练项目 任务一:我的职业规划书 (1)情景描...

三选一单元训练项目 任务一:我的职业规划书 (1)情景描述 在对自己的职业兴趣、自我认知、职业环境与发展前景有了清楚认识基础上,拟定一份职业规划书,需要考虑资源的利用、时间的分配、人职匹配、职业发展,必要时可以寻求专业老师、班主任或职业指导师的帮助。 (2)任务要求 本任务为个人项目,须独立完成任务项目的信息处理、思路设计、效果评价,教师只起咨询、指导、解惑的作用。计划书中要体现确定目标的SMART原则、个人情况的SWOT分析、职业发展路线图等过程性证据。 任务二:职场典型一日 (1)情景描述 通过观察与实践,对意向职业的具体工作岗位进行“工作描述”,并能够总结出该岗位的“工作规范”,需运用相关理论,对意向职业的工作岗位进行梳理与总结,对照自身条件,提升职业认知、寻找差距并制定相应的提升计划。 (2)任务要求 “职场典型一日”的职业探索,要求选手对意向职业的实际工作岗位有两个星期以上的观察或实践。教师只起咨询、指导、解惑的作用。文案中要体现职业探索目标的确定,职业探索过程,职业探索结果。与目标岗位工作要求的差距及提升计划。 任务三:能力证明 (1)关键事件描述 1.关键事件的简单介绍。发生了什么,在哪里,什么时候? 2.我在事件中扮演的角色。我做了什么。 3.我对事件的即时反应。我如何应对的。 4.我如何利用他人提出的建议和回馈。 5.事件对我生活或工作产生的长远影响。这个事件在我的生命中有多重要?发生了什么变化? 6.对我或他人来说的积极结果。 7.我从这个事件中学到了什么。 8.我如何把学到的东西运用到新情况中。 9.事件对我的价值观、态度和动力的影响。 10.个人考虑和想法。 (2)能力证明照片 围绕关键事件,职业规划、职场体验、社会兼职或创业实践,提供第三方证明,或参与、获奖证书。 提示:请各位学员,参照附件文件的提示,完成作业报告,可以提交电子稿,也可以书写后拍照上传。建议在WORD中完成,可插入相关图片,然后转换为PDF上传为附件。

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第1题

某7层住宅楼,共五个单元,一单元、二单元、三单元为一梯三户,四、五单元为一梯二户,每户安装功率为4kW。电源电压为380V/220V,电源进线为三相四线制供电形式,cosα=0.9,t环=25℃。该住宅楼距前方小区电源0.25km。求:

(1)统计该住宅楼的总负荷量(Kx=0.4)。

(2)若采用VV型电缆直埋,选择导线截面。

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第2题

生产甲、乙、丙三种零件,需经L、M、N三个加工单元,加工单元L和M各有2台设备,加工单元N有1台设备,各设备月工作23天,每天作业8小时,开动率为90%,9月份各加工单元实际生产任务安排为:L一382小时,M-329小时,N一131小时。9月份三个加工单元的生产均衡状况是( )。

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第3题

已在某工作表的A1、B1单元格分别输入了,星期一、星期三,并且已将这两个单元格选定了,现将B1单元格右下角的填充柄向右拖动,请问在C1、D1、E1单元格显示的数据会是:星期四、星期五、星期六。()

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第4题

信息技术教材八年级上册第三单元活动内容为“规划联欢会请柬”,该活动让学生在搜索引擎帮助下,探究请柬的写作格式,并设计其版面,以下是一位老师设计的教学过程,结合案例回答以下问题。

(情境导入)播放自拍视频

(新知探究)一、探究请柬版式

二、探究请柬写作格式

1.学生自主学习请柬的写法

2.小组比赛,完成请柬的书写

2.展示作品。小组互评

三、探究请柬的版面设计

1.展示请柬封面,师生共同分析

2.小组合作,完成请柬封面设计

3.展示作品,小组互评,教师点评

(课堂小结)请同学们谈谈收获

问题:(1)本节课哪些环节能够培养学生发散性思维能力?

(2)展示学生作品时,应选择哪些学生的作品进行展示,说明理由。

(3)对学生作品进行评价,应遵循哪些评价原则?

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第5题

建设工程项目质量控制系统,一般情况下形成多层次、多单元的结构形态,这是由其实施任务的委托方式和合同结构所决定的。在大中型建设工程项目,尤其是群体工程的建设工程项目,第三层面的质量控制系统是( )的现场质量自控系统。

A.施工总承包单位

B.工程设计单位

C.代建方项目管理机构

D.施工安装单位

E.材料设备供应单位

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第6题

人教版全日制普通高级中学教科书(必修)语文第一册第一单元是诗歌单元。入选诗词作品依次为:毛泽东词二首、中国现代诗三首、中国当代诗三首、外国诗三首等。老师在现代诗结束时设计的结语是:“一路走来,我们领略了伟人毛泽东的万丈豪情,体味了现代诗人徐志摩的情怀,而此刻我们还将与一株美丽的木棉树相遇,倾听一位女性发出的爱情宣言。”这种结束语属于哪种类型?

A.归纳式结束

B.点睛式结束

C.题解式结束

D.链索式结束

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第7题

CRH2型动车组三辆成一个动力单元。( )

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