材料结构与性能的关系是材料科学中的核心问题。

阅读材料，回答问题。 材料一：H鞋业生产企业为外销型企业。现提供H企业不同时期的单位产品成本等情况如下： 材料二：实用、安全、经济、新颖等是对产品设计进行评价的基本原则。评价原则之间常存在矛盾。一般说来，要提高产品的性能，就要增加成本，导致产品价格上升；要考虑经济性，就制约了产品性能的提升。下图中曲线①是在资本增加的情况下体现的性能与价格的这种关系。 材料三：我国已经实现了1949年开始的社会制度和1978年为标志的经济体制两波历史大转型。目前，我国的社会主义市场经济体制已基本建立，但社会经济结构仍不合理，广大人民群众的利益诉求难以满足。第三波历史大转型已提上日程，其核心发展战略是：人本，让全体人民共享改革发展成果；绿色，落实科学发展观，建设环境友好型社会；协调，提高社会管理能力，协调社会利益，化解社会矛盾。党的十八届三中全会关于“深化改革若干重大问题的决定”正是在这一背景下作出的，是指导这一大转型的纲领性文件。 概括该企业面临的问题。 结合材料二，分析问答：如果增加技术投入（）

A. 不燃性

B. B.可燃性

C. C.难燃性

D. D.易燃性

A. 燃烧材料

B. 非燃烧材料

C. 易燃材料

D. 难燃烧材料

简述常用充填材料的种类与性能。

A. 增大增强纤维的直径可以改善复合材料的疲劳性能。

B. B.为复合材料提供了破损安全性。

C. C.使复合材料具有塑性材料的特性。

D. D.选用增强纤维的铺设方向和层数，使复合材料具有可设计性。

A. 碳素工具钢

B. 陶瓷

C. 高速工具钢

D. 低碳钢

A. 表示材料抵抗冲击断裂的能力

B. 表示材料抵抗拉伸断裂的能力

C. 是迎风停放还是顺风停放

D. 表示材料低应力脆断的抵抗能力

材料：某教师关于“DNA分子的结构”的教学设计思路如下：（1）问题情境创设：犯罪分子逃亡几年后，经过DNA鉴定可以确定犯罪分子，为什么通过DNA能确定身份？（2）出示资料，并创设问题情境：问题1：沃森和克里克利用了前人的哪些经验和科学成果？这对你理解生物科学的发展有什么启示？问题2：他们在建构模型的过程中出现过哪些错误？他们是如何对待和纠正这些错误的？问题3：沃森和克里克默契配合，他们发现DNA双螺旋结构的过程，作为科学家合作研究的典范，在科学界传为佳话。他们的这种工作方式给予你哪些启示？其对DNA分子结构具有什么意义？（3）出示课本的结构模式图，引导学生读取图中的信息，并创设问题情境：问题1：观察并回答DNA是由几条链构成的？这两条链的位置关系如何？它们的方向一致吗？它具有怎样的立体结构？问题2：DNA的基本骨架由哪些物质构成？分别位于DNA的什么部位？问题3：什么是碱基互补配对原则？碱基位于DNA的什么位置？问题4：脱氧核苷酸的三个组成成分怎样连接？脱氧核苷酸间又是如何连接的？（4）模型建构，四人小组自备材料合作构建模型，组内、组间合作与交流，及时反馈学习效果，引证所学概念，并引发新的问题探究。问题情境创设：问题1：发现组员出错时有什么感受？你对你们的成功（不成功）的经验有什么感想？问题2：每个小组的DNA相同吗？DNA之间的差异主要在哪里？问题3：大家的组装方式有什么不同吗？问题4：你觉得细胞在形成新的DNA分子时会以哪种方式进行？

A. 铅

B. 碳刷

C. 云母

D. 铬