教师在处理与学生与家长关系的矛盾时，应该：

A、处理教师与学生家长的关系，最重要的是谋求在教育过程中有共同一致的立场

B、处理教师与学生家长的关系，最重要的是谋求在教育过程中教师要服从家长的立场

C、处理教师与学生家长的关系，最重要的是谋求在教育过程中家长要服从教师的立场

D、教师与学生家长之间没有任何矛盾。

林同学，女，17岁，高中二年级。林同学的家庭图如下：林同学家庭背景资料：上幼儿园前是由外公外婆隔代抚养的，母亲去世后的一年里经历了短时间的单亲家庭。据林同学自己说，父亲的性格隐忍而沉默，从小到大她跟父亲面对面交流的次数屈指可数，曾经给父亲写过两封信，寄过两张元旦贺卡。林同学的优点以及资源：学习成绩好，老师们在各方面对林同学都很照顾。林同学呈现的表面问题：与父亲关系冷漠，与继母多次发生冲突，与妹妹及同学关系紧张；易暴躁和抑郁，过于敏感和偏执。林同学自己的处理方式：虽然内心痛苦但表面上却抱无所谓的态度，没有采取改变这一状况的积极措施，只是一味地逃避。以下选项中，哪一项说明对上述案例最有针对性?( )

A．家庭成员越多，越能提供相互支持

B．社会环境对人类行为的影响不能脱离遗传禀赋的制约

C．人类行为也能够改变社会环境

D．家庭环境与个人行为互相影响。继亲家庭不但要重新调整家庭相处模式，更要面临新的血缘关系、亲情关系、环境改变和认同感重建等新课题

E．两个家庭重组后，面临家庭规则的冲突，容易使继亲家长面临教养问题和子女间相处问题

A、尊重学生

B、有区别地对待学生

C、关爱学生

D、对学生负责

A、“养不教，父之过”，家长在学生发展上负有更加主要的责任

B、家长把孩子送到学校接受教育，教师在学生发展上负有更加主要的责任

C、教师和家长都承担教育学生的责任，二者应该积极配合

D、家长的想法多是感性的，会干扰教师的工作，因此教师没必要在意家长的意见

A、教师应该甘当人梯

B、教师应该尊重学生个性

C、教师应该坚持育人为本

D、教师应该加强自我修养

A. 平等的

B. 不平等

C. 领导与被领导

D. 上下关系

A、教师与学生的关系

B、直接经验与间接经验的关系

C、传授知识与发展能力的关系

D、传授知识与思想品德教育的关系等。