题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

三、选择题（每题2 分，共20分） 1. 单子叶植物一般不能增...

三、选择题（每题2 分，共20分） 1. 单子叶植物一般不能增粗是因为其没有() A．侧生分生组织 B．原形成层 C．原表皮层 D．顶端分生组织 E．原分生组织 2. 能进行光合作用、制造有机养料的组织是() A．基本薄壁组织 B．同化薄壁组织 C．贮藏薄壁组织 D．吸收薄壁组织 E．通气薄壁组织 3. 具有不均匀加厚的次生壁的细胞是() A．厚角细胞 B．厚壁细胞 C．导管分子 D．薄壁细胞 4. 纺织用麻类植物的纤维属于() A．木纤维 B．韧皮纤维 C．纤维管胞 D．韧型纤维 5. 不常含叶绿体的细胞是() A．叶肉细胞 B．表皮细胞 C．保卫细胞 D．厚角细胞 6. 石细胞壁上的纹孔是() A．单纹孔 B．具2个同心圆的具缘纹孔 C．具3个同心圆的具缘纹孔 D．半具缘纹孔 E．以上都不是 7. 成熟后为无细胞核的生活细胞的是() A．导管分子 B．筛管分子 C．伴胞 D．管胞 8. 不属于分泌组织的是() A．腺毛 B．蜜腺 C．乳汁管 D．油室 E．角质层 9. 由一个成熟细胞转变为分生状态的过程称() A．分化 B．特化 C．脱分化 D．再分化 E．退化 10.植物组织培养是依据于植物细胞的() A．特化性 B．全能性 C．再生性 D．分裂性 E．生活性

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第1题

第I部分（75分）一、名词解释题（4分）闭塞二、单项选择...

第I部分（75分）一、名词解释题（4分）闭塞二、单项选择题（每题4分，共20分） 1. 进站信号机亮红、白灯表示（）。 A、引导信号 B、准许调车 C、通过信号 D、停车信号 2. 双动道岔是指（）。 A、由多台转辙机牵引的道岔。 B、定位时一起定位，反位时一起反位的道岔。 C、平行作业时必须考虑动作的道岔。 D、防止侧面冲突时必须考虑动作的道岔。 3. 下面不属于准移动闭塞的特点是（） A、追踪目标点固定 B、追踪目标点不固定 C、制动点不固定 D、空间间隔长度不固定 4. 拟定临时限速命令操作通常由CTC操作终端的（）来完成。 A、站场显示工作站 B、行调运行图工作站 C、助理调度工作站 D、列车调度工作站 5. 列控中心向调度集中系统发送的信息不包括（） A、闭塞分区占用与空闲信息 B、列车实时速度信息 C、基本通信检测信息 D、区间运行方向信息三、不定项选择题（每题4分，共8分）每个小题有一个或多个正确答案，多选或漏选均不得分。 1. 列控中心在计算行车许可时，需要考虑前方的行车条件，行车条件包括（）。 A、轨道占用情况 B、进路状态 C、线路状况 D、调度命令 2. CTCS-3级列车运行控制系统中，RBC采用（）车地通信方式向列车传递行车许可信息。 A、ZPW-2000轨道电路 B、GSM-R无线通信 C、欧洲应答器 D、交叉环线四、判断题（每题1分，共4分） 1. 进站信号机信号关闭的时机是车列刚越过该架信号机。（） 2. 工频交流连续式轨道电路可以用于任何轨道电路区段。（） 3. 大铁中一组单动道岔由一台转辙机牵引。（） 4. 为了保证行车安全，几乎所有的轨道电路都采用闭路式。（）五、填空题（每空1分，共16分） 1. 我国铁路信号必须满足的基本原则是。 2. 道岔的锁闭方式可分为和两种。 3. 轨道电路的的作用为和。 4. 自动闭塞可分为四类、、、。 5. 按照车地信息传输方式，列车运行控制系统，可分为、和三类。 6. 应答器，按其信息来源分类，可以分为和两种。 7. CTC系统实现列车进路自动控制功能时，进路自动办理的触发条件包括或两种。六、简答题 1. 简述移频自动闭塞的基本原理。（6分） 2. 简述列控系统的列车速度防护方式的分类。（7分） 3. 简述CTCS-2级列控系统的基本组成及工作原理。（10分）

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第2题

Word操作题(共3小题，共6分)，阅读材料回答题：

春天必然是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱人一只小鸭的黄蹼，唱人软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样浑炖无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一件柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。

(不定项选择题2分)在段首设置艺术字，内容为“春天”，艺术字式样选第l列第3行的样式；艺术字字体选“幼圆”，字号32磅。（　　）

A. 将鼠标置于段首，单击“格式”→“图片”→“艺术字”菜单，弹出“艺术字库”对话框，选择合适的艺术字样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字库’文字”对话框，在对话框内输入文字内容为“春天”，设置字体为“幼圆”、字号为“32”，最后单击“确定”按钮

B. 将鼠标置于段首，单击“插人”→“图片”→“艺术字”菜单，弹出“艺术字库”对话框，选择合适的艺术字样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字库，文字”对话框，在对话框内输入文字内容为“春天”，设置字体为“幼圆”、字号为“32”，最后单击“确定”按钮

C. 将鼠标置于段首，单击“绘图”工具栏上的“插入艺术字”按钮，弹出“艺术字库”对话框，选择合适的艺术字样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字库，文字”对话框，在对话框内输入文字内容为“春天”，设置字体为“幼圆”、字号为“32”，最后单击“确定”按钮

D. 将鼠标置于段首，单击“图片”工具栏上的“插入艺术字”按钮，弹出“艺术字库”对话框，选择合适的艺术字样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字库’文字”对话框，在对话框内输入文字内容为“春天”，设置字体为“幼圆”、字号为“32”，最后单击“确定”按钮

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第3题

(不定项选择题2分)设置页脚：插入当前日期并居中（　　）。

Word操作题(共3小题，共6分)，阅读材料回答下面的题目：

春天必然是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱人一只小鸭的黄蹼，唱人软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样浑炖无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一件柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。

(不定项选择题2分)在段首设置艺术字，内容为“春天”，艺术字式样选第l列第3行的样式；艺术字字体选“幼圆”，字号32磅。（　　）

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第4题

(不定项选择题2分)选择一幅图片，设置为文档背景图片的操作步骤为（　　）。

Word操作题(共3小题，共6分)，阅读材料回答下面的题目：

对下面文字，‘请按题目要求作答：

水调歌头·中秋

丙辰中秋后，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。(序言)

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间?

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

(不定项选择题3分)将正文的行距设置为“1.5倍行距”的操作方法是（　　）。

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第5题

一、不定项选择题（30分）每个小题的答案不一定唯一，请...

一、不定项选择题（30分）每个小题的答案不一定唯一，请根据题意选择正确的答案 1.车站联锁为列车办理的接车进路上经过的道岔为小号码道岔，则车站列控中心控制进站信号机外方第一个闭塞分区发送（）编码 A. U2 B. UU C. UUS D. U2S 2.客运专线中L4信息码表示列车运行前方有( ）个闭塞分区空闲。 A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 3.中国列车运行控制系统（CTCS）为满足不同线路等级的需要划分为（）个等级 A.4 B.5 C.6 D.7 4.CTCS-3级列控系统车地通信采用（） A.轨道电路 B.无线通信 C.交叉环线 D.漏泄电缆 5.CTCS-2级列控系统车地通信采用（） A.轨道电路 B.无线通信 C.交叉环线 D.应答器 6.按照车地通信方式分类，列控系统可以分为（）种 A.2 B.3 C.4 D.5 7. 当车载设备具备列控所需的全部基本数据（包括列车数据、行车许可和线路数据等）时，车载设备自动进入（）模式 A.部分监控 B.待机 C.完全监控 D.引导 8.在CTCS-2级列控系统中，临时限速服务器TSRS向（）发送临时限速命令 A.无线闭塞中心 B.计算机联锁 C.地面电子单元 D.列控中心 9.在CTCS-3级列控系统中，临时限速服务器TSRS应同时向（）发送临时限速命令 A.无线闭塞中心 B.计算机联锁 C.地面电子单元 D.列控中心 10.下列应答器组应至少包含两个应答器的为（） A.发送线路参数的应答器组 B.发送等级转换或RBC切换信息的应答器组 C.用于识别列车运行方向的应答器组 D.仅用于定位的应答器组

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第6题

(不定项选择题3分)计算所有学生的“总分”，公式为所有学生各科成绩的合计的操作方法是（　　）。

Excel操作题(共2小题，共6分)，阅读材料回答下面的题目：

下表是“学生成绩表”，请按题目要求作答：

(不定项选择题2分)将第一行中所有单元格内容居中，并设定字体为“黑体”的操作方法是（　　）。

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第7题

在以下五个题目中选择1个话题录音（每个话题时间为1:30...

在以下五个题目中选择1个话题录音（每个话题时间为1:30-2:00） 1. Describe a thing you learned from maths You should say: When you learned it What this thing was From where/whom you learned it And explain why this thing meant a lot to you 2. Describe a club or a group you joined You should say What this club or group was When you joined What you learned from it And explain why this club or group was good 3. Describe a historical figure You should say: Who the historical figure was What the historical figure did Why you admired him and explain what you learned from the historical figure 4.Describe a well-known story in China You should say: What the story was about Where and when you heard this story What impressed you most in the story And explain why you think this story is popular 5.Describe a new law in China You should say What the new law it is When the law was enacted Why the law was enacted And explain why you think this new law is a good

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