以“教师表”为数据源创建图表报表，统计各系不同职称的教师人数。

mdb”数据库中有教师、课程、授课、课程成绩、系别、班级和学生表。

(1)以教师表为数据源，创建更新查询“查询1”，将2000-5-6以前调入的老师职称更新为“副教授”。

(2)以教师表、授课表和课程表为数据源，创建追加查询“查询2”，查询具有教授职称的老师授课情况。追加到教授授课表，结果显示教师姓名、职称和课程名称字段。

已经建立了包含“姓名”、 “性别”， “系别”、 “职称”等字段的tEmployee表。若以此表为数据源创建查询，计算各系不同性别的总人数和各类职称人数，并显示如下图所示的结果

正确的设计是( )。

A．

B．

C．

D．

已经建立了包含“姓名”、“性别”、“系别”、“职称”等字段的“tEmployee”表。若以此表为数据源创建查询，计算各系不同性别的总人数和各类职称人数，并显示如下图所示的结果。正确的设计是______。

A．

B．

C．

D．

已经建立了包含“姓名”、“性别”、“系别”、“职称”等字段的“tEmployee”表。若以此表为数据源创建查询，计算各系不同性别的总人数和各类职称人数，并显示如下图所示的结果。正确的设计是______。

A．

B．

C．

D．

已经建立了包含“姓名”、“性别”、“系别”、“职称”等字段的“tx”ployee”表。若以此表为数据源创建查询，计算各系不同性别的总人数和各类职称人数，并显示如下图所示的结果。正确的设计是( )。

A．

B．

C．

D．

在“教师档案.mdb”数据库中有教师档案表、教师授课表、班级和课程四张表。

(1)以教师档案表为数据源，建立查询“计算机系教师”，查询计算机系教师的情况，结果显示姓名、性别、职称和系别字段。查询结果如图所示。

(2)用SQL修改“计算机系教师”查询，使查询的结果显示计算机系讲师职称的教师信息。查询结果如图所示。

以“教师信息”表为数据源创建查询，计算各院部不同性别的总人数和各类职称人数，并显示如题图3-3 所示的结果，其正确的设计是( )。题图3-3

A、

B、

C、

D、

（ 21 ）已经建立了包含 “ 姓名 ” 、 “ 性别 ” 、 “ 系别 ” 、 “ 职称 ” 等字段的 “ tEmployee ” 表。若为数据源创建查询，计算各系不同性别的总人数和各类职称人数，并显示如下图所示的结果。

正确的设计是

A

B

C

D

16 号，居中显示，红色，凸起效果。 2 ）将“教师表”中的全部字段添加到窗体。其中，系别为组合框，选项依次为“计算机”、“法律”、“英语”、“中文”。职称为列表框，选项依次为“教授”、“副教授”、“讲师”和“助教”。其他字段均为文本框。 3 ）在窗体页脚节添加“上一记录”、“下一记录”、“添加记录”、“保存记录”、“删除记录”和“关闭窗体”按钮，分别用于实现显示上一条记录、下一条记录、添加新记录、保存记录、删除记录和关闭窗体等操作。 4）窗体的属性只需修改“格式”中的 4 项设置：记录选择器，否；导航按钮，否；分隔线，否；滚动条，两者均无。

不同职称的临床医生在总体压力感受和压力源各维度中均没有差异。但不同职称的临床医生在感受到压力时采用积极应对方式有差异且具有统计学意义。( )