小学不同学段整本书阅读的书目安排应如何操作？

课题：信息获取的一般过程”本节内容是《信息技术基础》的第二章第一节的内容，是整本书的基础理论知识部分。为以后更好地学习本册书奠定基础，本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。计划授课课时为1学时。授课对象为高一年级的学生，他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》，并且很多同学家里也都有电脑，计算机的基本功能操作水平还是不错的，并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程中可以按照计划进行。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：（1）本节课的教学目标是什么？（2）选择合适的教学方法，并说明理由。（3）根据选择的教学方法设计合适的教学过程。

()是一本导读书目，也是一本学习古籍文献的入门书

A、《书目答问补正》

B、《助字辨略》

C、《永乐大典》

D、《古今图书集成》

1902年，章太炎翻译了日本学者岸本能武太的(  )一书，被认为是首部整本引进的外国社会学著作。

  A．《社会学原理》

  B．《社会学》

  C．《社会学教程》

  D．《普通社会学》

有8本不同的书，其中数学书3本，英语书2本，科普书3本，将这8本书随机排在书架上，则3本数学书刚好放在一起且2本英语书刚好放在一起的概率有多大?（ ） A．B．C．D．

在偏远山区某小学，老师正在发放教科书，只购买65本教科书，需要每两个学生合用一本数学书，每三个学生合用一本语文书，四个学生合用一本英语书。学生数为（ ）。

A.24

B.60

C.48

D.52

在偏远山区某小学，老师正在发放教科书，只购买65本教科书，需要每两个学生合用一本数学书，每三个学生合用一本语文书，四个学生合用一本英语书。则学生数为：

A．24

B．60

C．48

D．52