观看教学视频，制作出案例2中“模拟两球碰撞”动画。 （附件为：“模拟两球碰撞”动画样图）

B、在一些高校中，如果老师要制作教学视频，可以让学生轮流担当视频助教，帮助自己准备材料等，这样不仅帮助了老师，还有利于学生更好地理解知识。

C、中小学老师在制作教学视频时，完全可以同一个教研组的老师一起开发、设计甚至制作教学视频，这样会大大节省老师的时间。

D、有时候，可以适当的让学生参与到视频的制作中。

A.基本3D

B.旋转

C.水平翻转

D.摄像机视图

B、使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致。

C、在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理(如裁剪和删除)，不要让这些冗余信息影响学生的学习。

D、有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。

E、网络上下载的资源完全不可以使用，只有自己制作的教学视频才是最适合自己学生的。

F、网络上下载的资源直接拿过来使用就好，甚至可以直接把链接发给学生，不需要考虑其他因素。

B、要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是否看视频始终保持着关注

C、可以从学生观看视频的意见中获取反馈，从而改进自己日后的教学视频制作

D、由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求

E、这里所谈的视频反馈是指视频中穿插的小测验的答案

F、教学视频在使用过程中需要收集学生的反馈，所以翻转课堂的视频应该放在教学平台上，没有技术条件，无法提供反馈

A.制作动画

B.播放视频

C.图像填充

D.三维图渲染

A.制作美术字

B.制作动态网页

C.处理数码照片

D.制作视频动画

阅读下列说明，回答问题1至问题4，将解答填入答题纸的对应栏内。

【 说明】

小李的婚礼上，婚庆公司和小李的家人都进行了全程录像，婚庆公司使用DV 摄录机，小李的家人使用家用VHS摄录机。婚礼过后，小李把家人拍摄的VHS录像带拷贝交给婚庆公司，要求婚庆公司把家人录像带中记录的部分内容剪辑到婚庆公司制作的婚礼DVD 中去。

【问题1】（6 分）

婚庆公司 DV 摄录机具备 1394 接口和标准 A/V 端口两种信息传输接口，DV 录像内容可以通过 1394 接口采集到计算机中，也可以通过计算机的模拟视频采集卡从 A/V端口采集视频信号到计算机中。

① 这两种视频采集方法的主要区别是什么？

② 你认为通过哪种视频采集方法得到的视频信号质量更好，请简述理由。

【问题2】（8 分）

婚庆公司备有以下几种工具软件。在制作 DVD 的过程中，设计制作三维动画片头应该使用 ① 软件；录制配音以及背景音乐混音等工作应该使用 ② 软件；视频剪辑及最终合成应该使用 ③ 软件；生成并刻录DVD 光盘应该使用 ④ 软件。

A. Fireworks B. Flash C. Audition D. Dreamweaver

E. Premiere F. Photoshop G. 3ds Max H. Nero Buring ROM

【问题3】（4分）

小李在家里的大屏幕电视机上观看婚礼 DVD 的内容，发现由婚庆公司拍摄的视频内容比较清晰，而自己提供的录像内容清晰度明显较差，请分析其主要原因。

【问题4】（6 分）

电视机通常可以接收的模拟视频输入信号包括以下几种：

① 复合视频信号 ② S-video信号 ③ 分量视频信号

图 1 所示是电视机信号接收及处理过程的原理框图，请指出 A、B 及 C 处正确的信号类型编号。

图2 所示是电视机提供的几种视频信号输入接口，请指出D、E及F处正确的信号类型编号。

A.图像处理软件

B.动画制作软件

C.音频制作软件

D.视频制作软件

B、认真高效的听、看网上教学视频

C、及时通过上机制作动画，验证学习内容，多做动画实践练习

D、对所讲案例和技巧进行及时总结