观看“安安爱画画”MOOC教学视频和课件，模仿开发一个“涂...

第1题

观看“安安爱画画”MOOC教学视频和课件，模仿开发一个“涂鸦画板”。需要完成“安安爱画画”的基本功能，并另外扩展自主功能，具体由发挥。提交文件包括： 1、导出的源代码，即 .aia 文件即可，文件名请以姓名首字母+学号+_2.aia重命名后再上传, 如 zs11023456_2.aia 2、并写一个文档，说明你的app主要功能特点，并附上典型页面截图，这个很重要，方便评分以上2个文件可以压缩为一个压缩包，以姓名首字母+学号+_作业2.rar 命名注意命名，否则会扣分注意：请同学们一定要公正负责！请同学们一定要注意细节，如文件命名！请同学们一定要参加互评，不评别人作业的本人最终得分只有实际得分的50%，完成部分互评任务的最终得分为80%！交作业截止日期： 2015年10月15日互评作业截至日期： 2015年10月19日评分标准：压缩文件能打开，aia文件可以导入，内容是关于“涂鸦画板”，命名符合要求。得1分，否则0分有符合要求的说明文档，word文件有且能打开，内容是关于该App的设计开发说明。得1分，否则0分 App能运行，包括了“画线”、“画圆”和“画文字”功能，形式不限（不一定是要按钮点击形式）。得1分，否则0分 App可以直接用手指触摸屏幕作画。能运行。得1分，否则0分 App有存盘功能，并能在说明文档里显示存盘文件的目录（手机屏幕截屏）。得1分，否则0分界面美观，设计感觉很好。得1分，否则0分有惊喜附加功能，如自由选画笔颜色、喷漆效果、橡皮插等。做的好得2分，没有得0分

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第2题

补交作业处评分标准按各自遇到的题目要求出理，涂鸦画...

补交作业处评分标准按各自遇到的题目要求出理，涂鸦画板和打地鼠均为8分，音乐播放器最高为6分观看“安安爱画画”MOOC教学视频和课件，模仿开发一个“涂鸦画板”。需要完成“安安爱画画”的基本功能，并另外扩展自主功能，具体由发挥。提交文件包括： 1、导出的源代码，即 .aia 文件即可，文件名请以姓名首字母+学号+_2.aia重命名后再上传, 如 zs11023456_2.aia 2、并写一个文档，说明你的app主要功能特点，并附上典型页面截图，这个很重要，方便评分以上2个文件可以压缩为一个压缩包，以姓名首字母+学号+_作业2.rar 命名注意命名，否则会扣分注意：请同学们一定要公正负责！请同学们一定要注意细节，如文件命名！请同学们一定要参加互评，不评别人作业的本人最终得分只有实际得分的50%，完成部分互评任务的最终得分为80%！交作业截止日期： 2015年10月24日互评作业截至日期： 2015年10月26日评分标准：压缩文件能打开，aia文件可以导入，内容是关于“涂鸦画板”，命名符合要求。得1分，否则0分有符合要求的说明文档，word文件有且能打开，内容是关于该App的设计开发说明。得1分，否则0分 App能运行，包括了“画线”、“画圆”和“画文字”功能，形式不限（不一定是要按钮点击形式）。得1分，否则0分 App可以直接用手指触摸屏幕作画。能运行。得1分，否则0分 App有存盘功能，并能在说明文档里显示存盘文件的目录（手机屏幕截屏）。得1分，否则0分界面美观，设计感觉很好。得1分，否则0分有惊喜附加功能，如自由选画笔颜色、喷漆效果、橡皮插等。做的好得2分，没有得0分打地鼠基本功能包括： 1、一个地鼠可以随机从多个地洞里面的一个冒出； 2、计时，一局60秒，倒计时显示剩余时间； 3、记录得分，打中1次得一分； 4、有重新开始功能；建议附件功能： 1、升级，比如一局之后地鼠移动的速度更快； 2、附加音效； 3、规定落空几次后游戏结束； 4、多屏调用，显示游戏结果；其他任何你觉得好玩的功能，具体由发挥。提交文件包括： 1、导出的源代码，即 .aia 文件即可，文件名请以姓名首字母+学号+_3.aia重命名后再上传, 如 zs11023456_3.aia 2、并写一个文档，说明你的app主要功能特点，并附上典型页面截图，这个很重要，方便评分以上2个文件可以压缩为一个压缩包，以姓名首字母+学号+_作业3.rar 命名注意命名，否则会扣分注意：请同学们一定要公正负责！请同学们一定要注意细节，如文件命名！请同学们一定要参加互评，不评别人作业的本人最终得分只有实际得分的50%，完成部分互评任务的最终得分为80%！交作业截止日期： 2015年10月24日互评作业截至日期： 2015年10月26日评分标准：压缩文件能打开，aia文件可以导入，内容是关于“打地鼠”，命名符合要求。得1分，否则0分有符合要求的说明文档，word文件有且能打开，内容是关于该App的设计开发说明。得1分，否则0分 App能运行，地鼠能随机出现。得1分，否则0分打中地鼠能增加击中次数。得1分，否则0分 60秒一局，有时间倒计时。得1分，否则0分界面美观，设计感觉很好。得1分，否则0分有附加功能，做的好得2分，没有得0分

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第3题

开发一个“我的小画板”App 开发一个“我的小画板”App，可...

开发一个“我的小画板”App 开发一个“我的小画板”App，可以实现案例中的部分画图功能并作适当扩展具体要求如下： 1、仿照案例设计App的界面，可以由用户作画；（界面可以和案例类似） 2、仿照案例完成基本的画画功能，并做一些小的扩展，详细见评分标准 3、做好测试工作后，把导出的源代码文件名修改为自己姓名的拼音首字母_出生月日_04.aia，例如 zs_0510_04.aia 4、写一个word文档，介绍一下你的App，让评阅人能快速了解你的作品。文档里面应该含有你的App在模拟器(或手机)中运行的屏幕截图，把该word文件改名为自己姓名的拼音首字母_出生月日_04.doc（或者docx、pdf格式），例如 zs_0510_04.doc 5、把以上2个文件打包到一个压缩包中，取名为自己姓名的拼音首字母_出生月日_04.zip(或者rar格式)，例如 zs_0510_04.zip 6、以附件形式上传该压缩包文件提交作业评分标准： 1、App具有画线和画圆功能，得1分；不能得0分； 2、画图能命名存盘，得1分；不能得0分； 3、能实现触屏作画，颜色能像案例中一样由用户配色，得1分；不能，得0分； 4、画字，能让原来的“AnAn”文字每次出现都随机改变方向，得1分，否则得0分； 5、说明文档文件能打开且对了解该App有帮助，得1分；没有word文件或者内容对了解该App无帮助得0分；请务必按时提交和参加互评，作业无法补交；没参加互评得分会严重打折！

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第4题

分析下列材料所揭示的德育原则，并论述如何贯彻这一原则。

以下节选自一位新教师的教学日志：

五班是个很“特殊”的班级，说它“特殊”不是因为其他，而是因为在这个班上有两个在全校出了名的学生，一个是叫宋磊的小男孩，还有一个是叫杨颖蕾的小女孩!

宋磊很好动，上课不是玩铅笔就是玩橡皮，再不然就是在纸上画一些乱七八糟的图案，他还特别喜欢到处乱跑，只要稍不留神他就会钻到桌子底下跟你玩捉迷藏的游戏!杨颖蕾虽然是个女孩子，在她的身上却找不到一丁点女孩子的文静乖巧，有的却是男孩子的调皮捣蛋!在上课的时候，他们两个一搭档，这堂课要是你没点小本事还真是上不下来!为此我也十分地头疼，虽然也想了很多的办法，可是似乎起不到什么长久的效果!

我对这两个学生开始了较长一段时间的观察和深入地了解。从各种渠道我开始得知，宋磊特别喜欢上美术课，尤其喜欢画画!他好动，性格特别外向，很爱面子，讨厌别人在陌生人的面前说他的缺点，在家里特别怕他的妈妈；杨颖蕾也特别地外向，精力充沛，好表现自己，希望别人能够关注她，偶尔喜欢搞些小恶作剧，讨厌写作业，但是她却特别乐意帮老师做事情。

掌握了他们俩的这些资料后，对于宋磊，我常常在课堂上让他积极发言，然后故意大声地表扬他；在他做小动作的时候会用手指敲敲他的课桌，提醒他上课认真听讲，有时候实在不听话，我会拿不让他上美术课来“威胁”他，渐渐地，宋磊的表现开始有了好转。于是，我又对杨颖蕾展开了一系列的措施，在上课之前先给她打“预防针”，让她知道上课的时候我会点名让她回答问题，在上课的时候，我常常会拿她和宋磊作比较，让他们俩进行比赛，看谁上课表现最好，下课的时候我会让她帮我搬搬书本，发发作业什么的，以此作为她上课表现好的奖励。

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第5题

兰兰是个幼儿园中班的孩子，一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小火车。”这时，她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是，又画了起来。

请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。

(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么?

(2)说明如何培养幼儿的想象。

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第6题

阅读下列材料，回答问题。

兰兰是个幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子。边画边说：“哎呀，不像不像!像什么呀?像小火车。”这时她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子。”于是又画了起来。

问题：

（1）兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的一个什么特点?

（2）说明如何培养幼儿的有意想象。

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第7题

一个人会开汽车就会开其他车，一个人会画画就会写艺术字，这是（）。

A.顺向迁移

B.逆向迁移

C.正迁移

D.负迁移

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