观看活动4.1 的视频《找到多讲和少讲的平衡点》，并完成视频中的测试，了解一些教师在开展翻转课堂时的一些顾虑，并在基础上反思教师角色的重新定位。

在量本利图中,盈亏平衡点的位置越高,说明( )。

A．此点的盈亏平衡产销量就越少

B．此点的盈亏平衡产销量就越多

C．项目投产后的盈利的可能性越小

D．项目投产后的盈利的可能性越大

E．适应市场变化的能力越弱

A.此点的盈亏平衡产销量就越少

B.此点的盈亏平衡产销量就越多

C.项目投产后盈利的可能性越小

D.项目投产后盈利的可能性越大

E.适应市场变化的能力越弱

分销物流仓储呈现的特点是：()

A、少仓多点

B、多仓多点

C、多仓单点

D、多仓少点

根据第一周同学们的反馈,有不少同学反映C语言入门比较吃力,这里需要强调的是,在网络环境下自主学习非常重要,要想尽快入门,必须满足三点:首先是把需要学习的视频和资料仔细看完并思考,有些同学不看视频就跑来问实验怎么做,这样显然是很难上手的;其次是要多练,多编程,编写程序可以先模仿,再改写,最后熟练了就可以自己写,不要怕出错;第三是一定要积极钻研,广泛利用老师提供的各种学习资源,认真对待每次的学习内容和作业,要主动学习不能懒,不能碰到问题就指望老师告诉答案,如果自己能解决问题将是非常有成就感的。我也会根据同学们每周的具体情况集中讲解那些经常出错的知识点。 对于前两周学习的概念还很模糊的同学,我建议再去看看国家级精品课程浙江大学的C语言视频,翁老师讲的很细也循序渐进,容易理解。关于浙大的教材和视频资源如下: 教学视频 https://www.bilibili.com/video/av15267247 前两章可细看,有助于理解 PTA 实验平台目前疫情期间免费提供很多实验题集,网址为: https://pintia.cn 电子教材 浙大的《C语言程序设计（）》的电子版已经上线了第1-3章,第7-11章。浏览地址如下: http://ebook.hep.com.cn/ebooks/index.html/ 进去后搜索C语言 找到何钦铭、颜晖主编的那一本

A．了解，对于第一周的学习内容我已基本掌握

B．的确感觉有点吃力，我会多看多练，补补浙大的视频

A.8个

B.12个

C.10个

D.16个

问题描述:假设煤在足够多的会场里运排一批活动,并希望使用尽可能少的会场.设计一个有效的贪心算法进行安排.(这个问题实际上是著名的图着色问题.若将每个活动作为图的一个顶点,不相容活动间用边相连.使相邻顶点着有不同颜色的最小着色数,相当于要找的最小会场数.)

算法设计:对于给定的k个待安排的活动,计算使用最少会场的时间表.

数据输入:由文件input.txt给出输入数据.第1行有1个正整数k,表示有k个待安排的活动.接下来的k行中,每行有2个正整数,分别表示k个待安排的活动的开始时间和结束时间.时间以0点开始的分钟计.

结果输出:将计算的最少会场数输出到文件output.txt.

一般来说，盈亏平衡点越低()。

A、承担盈利机会越多，承担的风险越小

B、项目盈利机会越少，承担的风险越大

C、项目盈利机会越少，承担的风险也越小

D、项目盈利机会越多，承担的风险也越大

下列有关大数据与谣言的说法中，观点正确的包括( )。

A.讲得多的不是谣言，讲的少的都是谣言

B.大数据往往是自洽的，谣言必然与相关数据不相容

C.识别网络上的谣言其实是很困难的事情

D.很多网络上的谣言来源也不清楚

E.如果一句话来自于一个可信的网站，就不是谣言

在景点导游过程中，为防止游客走失，( )

A．始终与游客一起活动

B．注意游客动向并观察周围环境

C．少讲解多观察游客动向

D．注意游客安全随时清点人数

E．地陪与游客一起活动，全陪在景点门口等待