综合考评成绩排名在全省前三名的，分别按5％、（）和1％的比例对考核后的下半年基本代维费进行奖励。

A. 5，3

B. 3，2

C. 4，3

D. 5，4

高一三个班举行年级运动会，设跳高、跳远和百米三项，各项均取前三名，第一名5分，第二名3分，第三名1分。已知一、二班总分相等，并列第一名，而二班进入前三名的人数是一班的两倍，那么三班总分是多少分？()

A．5

B．6

C．7

D．8

高一三个班举行年级运动会，设跳高、跳远和百米三项，各项均取前三名，第一名5分，第二名3分，第三名1分。已知一、二班总分相等，并列第一名，而二班进入前三名的人数是一班的两倍，那么三班总分是多少分？（ ）

A．5

B．6

C．7

D．8

高一三个班举行年级运动会，设跳高、跳远和百米三项，各项均取前三名，第一名5分，第二名3分，第三名1分．已知一、二班总分相等，并列第一名，而二班进入前三名的人数是一班的两倍，那么三班总分是多少分？()

A．5

B．6

C．7

D．8

请阅读题目并同答问题。 某企业的绩效管理主要采用以下步骤和方法： 第一步，对于部门主管以上领导干部，年终由主管领导召集其下属员工开会。共同听取其述职报告，再由员工及上级领导根据其一年来的表现填写“年度领导十部考核评议表”。该表汇总后将分数按“领导、部门内同事、下属”(2：3：5的权重)加权平均得}十{总分。 第二步，全体员工共分四组排序：一般员工、主管、部门经理、高层领导。，每组按考评结果分五个等级，每一等级所占比例如表4—1所示：

第三步，考评结果运用：A等级范围的人有机会获得晋升，而E等级的将被淘汰或降级。 (1)请指出前两个步骤使用了哪些绩效考评方法。 (2)上述考评方法有哪些不足之处?请针对这些不足提出改进建议。(2005年11月二级真题)

（一）2005年，华银农业投资发展有限公司与某市H村委会签定了租地合同，约定将该村生态环境良好、集中连片的1000亩蔬菜地块以500元/亩租用30年；同时，每户村民以相同价格与村委会签合同，把土地租给村委会。该地块原本由每户村民家庭承包，每户1～2亩地分散种植水稻或蔬菜。该公司租用土地后进行大规模的设施农业开发，实行工厂化、集约化生产方式（如表1），产后加工与销售一体化（如表2）。所有农民工接受统一技术培训；公司统一为农民工免费提供吃饭、住房、电、水等基本生活条件；每个菜场就业的农民，年均工资收入在7000～8000元。

1集约化生产

1）统一定点采购种子、农药、化肥等；

2）统一栽培技术规范，选用抗逆性强的品种，减少农药、化肥施用量；

3）统一制定生产计划；

4）每个菜场设一技术总管，统筹生产计划和生产技术；

5）分片分组管理。每个菜场的经营规模约为1000～1200亩。每200亩为一片，设一片长；每50亩设一小组，每小组设一组长；每个小组为独立效益考核单位（产出的质量等级、数量）。每季度对每小组前三名奖励。

2产后加工与销售

1）按统一标准进行采收、包装；

2）在采收、切割、计量、冷冻处理后，泡沫箱包装；

3）分别在香港长沙湾市场、粉岭市场、深圳布吉农批市场销售，参与一级批发。

根据上述资料，回答下列问题。

81.该公司在蔬菜经营上采取了（ ）的经营方式。

A.集约经营

B.返租倒包

C.农业产业化

D.土地股份合作

期末综合报告 测试要求 ⑴每位学员须在课程结束前提交1份研讨报告（字数不少于2000字，word版本）； ⑵研讨报告的议题可以围绕经济、社会、文化、科技、生态等领域的热点话题自由拟定； ⑶研讨报告的结构须严格根据相关写作要求完成； ⑷每位学员的期末综合报告成绩由上述考核内容综合评定。 讨论议题（仅供参考） 经济议题：医疗健康服务是否应该市场化？ 文化议题：是否有必要让儿童从小诵读中国传统文化经典？ 社会议题：“商业代孕”应该合法化吗？ 生态议题：是否征收更多燃油税以便减少CO2排放？ 科技议题：基因改良食品是安全的吗？ 讨论报告 写作要求 第一部分：表达对命题的明确立场（同意或反对）。 第二部分：澄清你对命题的理解；并对关键概念进行限定；同时，解释命题的适用范围及相关背景。（25%） 第三部分：给出支持你的立场的若干有力理由，并提出相关证据。（30%） 第四部分：设想反对你的立场的若干有力理由，并对其进行反驳。（30%） 第五部分：概括结论、指明论证的意义及问题的探究前景。（15%） 期末综合报告 评估要求 1. 研讨报告是否严格按照结构要求完成？ 2. 议题是否由一般疑问句构成？ 3. 是否在报告开始清晰表明针对议题的立场？ 4. 议题是否具有争议性或值得讨论？ 5. 与议题相关的核心概念是否被清晰界定？ 6. 在论证过程中，对核心概念的界定与运用是否前后一致？ 7. 对议题的相关背景与适用范围是否有简明介绍？ 8. 支持理由、证据是否相关？ 9. 支持理由、证据是否有效、充分？ 10. 是否有回避最有力的反对理由的挑战？ 11. 对反对理由的回应是否相关、充分？ 12. 在陈列理由的过程中，能否区分假设与证据？ 13. 援引的证据是否在研讨报告中注明出处？ 14. 援引证据的形式是否多样化（比如，照片、图表、自行设计的调查、采访等等）？ 15. 是否有指明论证的意义及问题的探究前景？

高一三个班举行年级运动会，设跳高、跳远和百米三项，各项均取前三名，第一名5分，第二名3分，第三名1分。已知一、二班总分相等，并列第一名，而二班进入前三名的人数是一班的两倍，那么三班总分是多少分?（ ）

A．5

B．6

C．7

D．8

高一三个班举行年级运动会，设跳高、跳远和百米三项，各项均取前三名，第一名5分，第二名3分，第三名1分。已知一，二班总分相等，并列第一名，而二班进入前三名的人数是一班的两倍，那么三班总分是多少分?（ ）