一天中应选择什么时候给植物浇水？（）

为维护办公环境，某办公室四人在工作日每天轮流打扫卫生，每周一打扫卫生的人给植物浇水。7月5日周五轮到小玲打扫卫生，下一次小玲给植物浇水是哪天?

A.7月15日

B.7月22日

C.7月29日

D.8月5日

为维护办公环境，某办公室四人在工作日每天轮流打扫卫生，每周一打扫卫生的人给植物浇水。7月5日周五轮到小玲打扫卫生，下一次小玲给植物浇水是哪天?

A.7月15日

B.7月22日

C.7月29日

D.8月5日

材料：

研究植物的光合作用是否需要CO2

呈现实验方案：将两株大小相同的天竺葵放在暗处2～3天后。分别放置在2个相同规格的密闭容器中，其中一容器装氢氧化钠溶液，另一个容器中装等量水。放阳光下照射几小时后，分别取下叶片，放入盛有酒精的烧杯里，水浴加热，溶去叶绿素，滴碘酒，观察叶片颜色。

呈现实验结果：甲中的叶片未变成蓝色；乙中的叶片变成了蓝色。

问题：本实验可以得出什么结论?

生1：乙中植物进行着光合作用。

生2：甲中植物没有淀粉。

生3：氢氧化钠吸收了二氧化碳，所以甲中植物无法进行光合作用。

师：导致实验结果不同的是哪一变量不同引起的?

生：氢氧化钠溶液与清水。

师：回答得不错，设计方案时，放入氢氧化钠溶液的目的是什么?

生：去除二氧化碳。

师：那么同学们思考我们能不能将氢氧化钠溶液换成氢氧化钾之类的物质?

生：可以。

师：所以设计氢氧化钠溶液只是控制变量的一种选择。那么，导致实验结果不同的本质原因是什么?

生：二氧化碳气体的多少（有无）。

师：设计本实验是为了解决什么问题?

生：光合作用是否需要二氧化碳。

师：很好，结论的概括应结合实验中收集和整理的相关证据，并紧密围绕研究的问题进

行。请同学们再次概括出研究的结论。

生4：二氧化碳是植物光合作用的必要条件之一。

生5：必须有二氧化碳参与，绿叶才能在光下制造淀粉。

生6：植物的光合作用离不开二氧化碳。

问题：

（1）如何才能使教师语言具有启发性?（10分）

（2）本材料运用了提问技能，提问的要点有哪些?（10分）

（一）

【背景资料】

某项目部承接华北地区某城市道路绿化工程，为全长2．5km，道路两侧栽植行道树，按设计要求，行道树为深根性的国槐。胸径为12～15cm。

在施工过程中，发生了如下事件：

事件1：国槐带土球移植，土球大小符合规范要求，项目部在苗木运来之前挖好了树穴，树穴上大下小，上口径比下口径大15～20cm，树穴上口直径与土球直径接近，挖出的表土和底土混合均匀后放置一边备用。

事件2：为保证树木成活，项目部在树木定植后第三天开始连续浇水3d，每天一次，浇水三次之间，中耕一次。

事件3：施工完毕，项目部对栽植做了记录，作为验收资料，内容包括：土壤特性、气象情况、环境条件、种植位置、栽植后植物生长情况、采取措施以及栽植人工和栽植单位与栽植者的姓名等。

【问题】

1．指出事件1中项目部做法的错误之处，并改正。

2．指出事件2中的不妥之处，并改正。

3．事件3中的验收资料还有什么?

无公害苹果生产过程中，对于允许使用的植物生长调节剂，每年最多使用一次，安全间隔期在20天以上。

此题为判断题(对，错)。