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[单选题]

英国走向教育综合化和大发展时期教育措施有()。

A.改革中学结构,发展综合中学

B. 大力发展高等教育,实行高等教育双重制

C. 改革师范教育

D. 由中央教育部门负责师范培训与师资供应

E. 所有独立学校都根据法律要求向教育部登记注册、备案并接受检查

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第1题

新世纪以来9个中央一号文件连续锁定“三农”。

材料1:9个中央一号文件突出“三农”的重中之重地位,从提高农业综合生产能力到推进社会主义新农村建设,从促进农业稳定发展农民持续增收到加大统筹城乡发展力度,从加快水利改革发展到推进农业科技创新,不断完善强农惠农富农政策体系,加快了城乡社会一体化发展。?

材料2:我国基层农技推广机构存在专业人员流失、人员老化、推广能力不强等问题。2012年5月13日,中国科学院中国现代化研究中心发布《中国现代化报告2012:农业现代化研究》。报告称,以农业增加值比例、农业劳动力比例和农业劳动生产率三项指标进行计算,截至2008年,中国农业经济水平与英国相差约150年,与美国相差108年,与韩国差36年。中国农业劳动生产率约为世界平均值的47%,约为高收入国家平均值的2%,约为美国和日本的1%。至此,中国农业发展呈现出“一条腿长”(谷物单产高)和“一条腿短”(劳动生产率低)的尴尬境地。尤其在农业科技推广方面,与发达国家相比存在着明显的差距。?

图中国与发达国家农业科技推广状况比较?

材料3:2012年中央一号文件强调,农业科技具有公共性、基础性、社会性,政府要发挥主导作用,大幅度增加农业科技投入。要采取引导高等学校,科研院所等开展农技服务,培育和支持农业社会化服务组织;完善教育科技培训政策,造就新型农业科技人才队伍;开展农村实用人才培训,培育新型职业农民等措施,提升农业技术推广能力。

结合材料1和材料3,我国采取措施提升农业科技推广能力,原因在于_________。

A. 农业的根本出路在科技

B. 科技人才是技术产生的源泉,是技术传播、应用的载体

C. 加强对农民科技培训,能够直接提高科技成果转化率

D. 农村经济发展的关键是农民科技意识的提高

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第2题

试分析 20世纪80年代以来英国高等教育的改革措施和发展趋势。

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第3题

英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展至少有哪些贡献?

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第4题

分析英国近代学前教育机构的产生和发展过程。

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第5题

二战前英国幼儿教育的发展以保育学校的创立、发展和幼儿教育方法的改革为主要内容。()

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第6题

1944年,英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是( )

A.《巴特勒法案》

B.《巴尔福教育法》

C.《费舍教育法》

D.《福斯特教育法》

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第7题

1944年,英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是( )

A.《巴特勒法案》

B.《巴尔福教育法》

C.《费舍教育法》

D.《福斯特教育法》

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第8题

1944年,英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是(  )。

  A.《巴特勒法案》  B.《巴尔福教育法》

  C.《费舍教育法》  D.《福斯特教育法》

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第9题

17-18世纪英国教育概况()A. 17、18世纪英国教育发展缓慢,主要阻力来自教育自由的积习。B.英国政
17-18世纪英国教育概况()

A. 17、18世纪英国教育发展缓慢,主要阻力来自教育自由的积习。

B.英国政府不关心教育,初等学校的教学条件差。

C.中等教育主要是富家子弟的升学预备教育,与穷困青年无缘。

D.英国学校教育从整体上看仍沿袭旧制如采取放任政策,教会渗透学校,通行初等慈善教育。

E.教会初等教育具有慈善性质 。

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