题目内容
（请给出正确答案）
A.其它条件不变时，增加气体反应总压力，平衡向气体分子数增加方向移动
B. 其它条件不变时，升高温度会使平衡向放热反应方向移动
C. 催化剂只能使平衡较快达到，但不能使平衡发生移动
D. 如果改变影响化学平衡的某一条件，平衡会向增强这一改变的方向移动
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第1题
A、增大反应物的浓度,平衡向生成物浓度增大的方向移动
B、加热能使吸热反应速率加快,放热反应速率减慢，平衡向吸热方向移动
C、增大反应物的浓度,平衡向生成物浓度减小的方向移动
D、凡能影响反应速率的因素,都能使化学平衡移动
第2题
一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。)
1．下列有关人体水分调节的叙述中，正确的是( )
A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加
B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素分泌增加，则尿量增加
D．抗利尿激素分泌增加，肾小管、集合管对水的重吸收加强
2．下列关于抗体的说法，正确的是( )
A．抗体的化学本质主要是蛋白质，少部分是RNA
B．抗体既能作用于细胞外的抗原，又能作用于细胞内的抗原
C．人体的抗体主要分布在血清中，在组织液和外分泌液中也有
D．产生抗体的细胞是T细胞
3．下列与水有关的叙述中正确的是( )
A．细胞有氧呼吸过程的第三阶段，既有水的生成，又有水的分解
B．人体由于花粉过敏，会使毛细血管壁通透性降低，水分大量积累在细胞间隙，导致组织水肿
C．苹果树不宜在热带地区栽种的主要限制因素是水
D．人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出来实现的，其感受器位于下丘脑
4．如右下图，若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是( )
A．在BD范围内
B．在OA范围内
C．在BC范围内
D．在BA范围内
5．在小麦地里施用一定浓度的2,4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是( )
A．双子叶杂草对2,4-D的敏感性强
B．小麦对2,4-D的敏感性差
C．2,4-D对小麦的生长无作用
D．同一浓度的2,4-D对小麦和杂草的作用不同
6．下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是( )
A．芽能发育成枝条 B．芽能进行光合作用
C．芽能产生生长素促进生根 D. 芽能产生生长素促进生长
7．梨树上一个没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个梨长不大。分析该梨被蛀的部位最可能是正在形成的( )
A．果皮 B．果柄 C．果肉 D．种子
8．右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是( )
A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量
B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输
C．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质
D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位
9．若某种病毒已侵入人体细胞，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用属于( )
A．体液免疫 B．细胞免疫
C．自身免疫 D．非特导性免疫
10．下列关于体温调节的叙述，正确的是( )
A．寒冷环境中的体温调节是神经调节，高温环境中的体温调节是神经—体液调节
B．寒冷环境中的体温调节是神经—体液调节，高温环境中的体温调节是神经调节
C．寒冷环境和高温环境中的体温调节都是神经—体液调节 D．寒冷环境和高温环境中的体温调节都只是神经调节
第5题
A. 增加压力，化学平衡将向气体分子总数增加的方向移动
B. 通常说的一个可逆反应的压力是指各气体组分的分压力，对于反应前后气体物质的分子总数不变，压力对化学平衡没有影响
C. 增加压力，化学平衡将向气体分子总数减小的方向移动
D. 降低压力，化学平衡将向气体分子总数增加的方向移动
第6题
A. 升高温度时，化学平衡向正向移动
B. 升高温度时，化学平衡向吸热方向移动，降低温度时，化学平衡向放热方向移动
C. 升高温度时，化学平衡向放热方向移动，降低温度时，化学平衡向吸热方向移动
D. 降低温度时，化学平衡向逆向移动
第7题
A、天顶角要大于0°小于60°
B、较强的太阳辐射；夏季大于冬季；
C、天气晴朗、高温低湿和有逆温、风力不大时
D、污染源条件（NO2和碳氢化合物）以石油为原料的工厂废气排放；机动车尾气排放
E、NO2向NO转化是产生烟雾的关键
F、碳氢化合物是产生化学烟雾的主要成分
G、天气晴朗、高温低湿和有逆温、风力很大时
第8题
A. 化学1、化学2和化学与生活是高中化学的必修模块
B. "过程与方法"指教师应注重教学过程和教学方法
C. 高中化学课程的课程目标为知识、技能和能力
D. 高中化学课程中专门设置"实验化学"模块
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