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[主观题]
历史教师在课堂结束技能时应遵循哪些原则？
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第9题
下面是“内战烽火”课堂教学实录片段，阅读材料并回答相关问题。
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在学习人教版历史八年级上册“内战烽火”一课时，某位教师考虑到“西安事变”的意义是一个重点、难点，因而，为了掌握它，便设计一个让学生合作参与的教学活动。在学习本节课前，教师先让学生事先准备，模拟“西安事变”前后，张学良、杨虎城对蒋介石进行劝说和“兵谏”的大致过程。在讲完西安事变的内容后，同学们深刻理解西安事变的意义，并且拥有自我表现的机会和发展潜能的场所，他们的心理得到满足。通过表演再现历史，在这样的历史情境中，也激发学生对新的学习内容的求知欲。
问题：
(1)你认为该教师运用了哪种教学方法?该教学方法有哪些作用?
(2)就历史教学而言，运用该教学方法应遵循哪些原则?
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