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[主观题]

患儿,男,4岁,反[图],下颌退至切牙对切牙,人工喂养,临...

患儿,男,4岁,反	患儿,男,4岁,反,下颌退至切牙对切牙,人工喂养,临床上设计哪种矫治方法矫治患儿反()A. 垫式活,下颌退至切牙对切牙,人工喂养,临床上设计哪种矫治方法矫治患儿反	患儿,男,4岁,反,下颌退至切牙对切牙,人工喂养,临床上设计哪种矫治方法矫治患儿反()A. 垫式活()

A.	患儿,男,4岁,反,下颌退至切牙对切牙,人工喂养,临床上设计哪种矫治方法矫治患儿反()A. 垫式活垫式活动矫治器

B. 方丝弓矫治器

C. 2×4矫治技术

D. 细丝弓矫治技术

E. 头帽+颏兜

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第1题

患者,男,7岁,4个恒中切牙已萌出,为反关系,决定使用上颌牙垫矫治器矫治切牙反。其临床处置属于

A、预防性矫治

B、阻断性矫治

C、一般矫治

D、矫形矫治

E、功能矫治

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第2题

患者,男性,11岁,因“地包天”要求矫治。临床检查:恒牙(牙合),4个切牙反(牙合),下前牙存在间隙且舌倾,磨牙完全近中关系,凹面型。功能检查:下颌可后退至前牙对刃。X线检查:∠ANB小于0°。对于此患者正确的诊断是

A.牙性前牙反(牙合)

B.功能性前牙反(牙合)

C.骨性前牙反(牙合)

D.牙性伴功能性前牙反(牙合)

E.骨性伴功能性前牙反(牙合)

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第3题

患儿男,4岁。确诊中毒型细菌性痢疾。为预防传播,该患儿应隔离至

A、临床症状消失

B、临床症状消失后3天

C、1次大便培养阴性

D、2次大便培养阴性

E、3次大便培养阴性

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第4题

患儿,6岁。高热,面色苍白,四肢厥冷,有脓血便,诊断为中毒型细菌性痢疾,则该患儿应隔离至

A、热退

B、临床症状消失后1周

C、便常规正常

D、便培养1次阴性即可

E、隔离1周

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第5题

患儿,男,4岁,多个乳磨牙缺失,为保持缺牙间隙,恢复咬合功能和防止对颌牙伸长,临床上设计的矫治方法是

A、腭弓

B、丝圈式缺隙保持器

C、舌弓

D、活动缺隙保持器

E、方弓丝矫治器

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第6题

患儿,男,4岁,多个乳磨牙缺失,临床上设计哪种矫治方法,保持缺牙间隙,恢复咬合功能和防止对颌牙伸长( )。

A、腭弓

B、丝圈式缺隙保持器

C、舌弓

D、活动缺隙保持器

E、方弓丝矫治器

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第7题

一患者被他人拳击伤及上中切牙,自觉患牙伸长和松动并有咬合痛,检查见上中切牙无明显移位,叩(+)~(++)松Ⅱ度根据临床表现,该病例的临床诊断属于上中切牙A、冠根折

B、根折

C、冠折

D、挫伤

E、脱位

根尖片示牙周膜增宽,并证实未见根折,检查未见咬合干扰,处理的方法应该是A、不作特殊处理,上前牙不咀嚼食物

B、使用釉质粘合剂将患牙与临牙固定

C、使用单颌固定方法固定患牙

D、磨改对颌牙益于患牙充分体息

E、拔出患牙,待创口愈合好,义齿修复

若根尖片表明,右上中切牙已经存在明显移位情况,未见牙折,应采用的治疗方法是A、不作特殊处理

B、在现有位置上固定患牙

C、局麻下将患牙复位,再与邻牙固定

D、上中切牙复位固定,再行右上中切牙根管治疗

E、拔除右上中切牙,将左上中切牙与邻牙固定

若根据上一题情况所采用的是固定处理,那么患者的固定时间应该是A、1周

B、2~3周

C、4周

D、5~6周

E、7~8周

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第8题

患儿,3个月,人工喂养,未添加辅食。夜间多汗,爱哭闹。今突发惊厥,查血钙1.4mmol/L。

最可能的临床诊断是

A.流行性脑膜炎

B.新生儿破伤风

C.维生素D缺乏性手足搐搦症

D.低血糖

E.癫痫发作

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第9题

患儿男,4岁。反复患呼吸道和胃肠道感染,要求查找原因。临床医师疑其为原发性免疫缺陷病。拟进一步检查。若要判断患儿B淋巴细胞功能,应选择的实验室检测方法有A、外周血总淋巴细胞计数

B、反向溶血空斑试验

C、血清中各类抗体水平测定

D、PHA刺激增殖试验

E、酶联免疫斑点试验

F、外周血淋巴细胞亚群计数

若要判断患儿T淋巴细胞功能,应选择的方法有A、外周血总淋巴细胞计数

B、外周血淋巴细胞亚群计数

C、反向溶血空斑试验

D、皮肤迟发性超敏反应

E、PHA刺激增殖试验

F、血清中各类抗体水平测定

患儿最终诊断为性联无丙种球蛋白血症,淋巴细胞亚群技术会出现A、CD3+细胞显著降低

B、CD4+细胞显著降低

C、CD8+细胞显著降低

D、CD19+细胞显著降低

E、CD16+细胞显著降低

F、CD56+细胞显著降低

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第10题

患儿,男,4岁,以病毒性脑膜炎入院。经积极治疗,除右侧肢体仍活动不利,其他临床症状明显好转,家长要求回家休养,护士为其进行出院指导。不妥的是( )。

A.给予高热量、高蛋白、高维生素饮食

B.患侧肢体保持功能位,尽量减少活动

C.指导用药的注意事项

D.保持患儿心情舒畅

E.指导定期随访

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