题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

奥苏伯尔提出的迁移理论认为()是影响学习迁移的重要因素。

A.学习中的共同要素

B. 对学习情境中一切关系的顿悟

C. 对学习活动中共同原理的概括

D. 学生的认知结构

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第1题

认知结构迁移理论认为,影响学习迁移的最重要因素是学生的________。

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第2题

认知策略迁移理论认为影响迁移的重要因素是(? ? )[1分]

A.两种学习任务中所包含的共同成分

B.学习策略的定势

C.对学习策略的理解

D.对学习策略的有效性的评价

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第3题

认知策略迁移理论认为影响迁移的重要因素是( )

A.两种学习任务中所包含的共同成分

B.学习策略的定势

C.对学习策略的理解

D.对学习策略的有效性的评价

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第4题

认知结构迁移理论认为,实现学习迁移的最关键的因素是()。
A.学习材料的相似性

B.对情境中一切关系的理解和顿悟

C.认知结构的组织特征

D.产生式相同

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第5题

认知结构迁移理论认为,影响学习迁移的关键因素是( )。

A.可利用性

B.可操作性

C.可辨别性

D.稳定性

E.可塑性

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第6题

认为影响迁移的关键因素是学习者认知结构的组织特征的迁移理论是()
A、共同要素说

B、经验类化说

C、关系转换说

D、认知结构迁移理论

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第7题

美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论,认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的,有意义的学习中一定有迁移。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题

格式塔心理学派认为,“顿悟”关系才是学习迁移的一个决定因素,并由此提出了关于学习迁移理论的()。

A.关系转换说

B.概括化理论

C.共同要素说

D.学习定势说

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第9题

奥苏伯尔提出的学习理论是()。

A、认知接受理论

B、认知同化理论

C、认知目的理论

D、社会学习理论

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第10题

认知结构迁移理论认为,影响学习迁移的认知结构变量是

A.可利用性变量

B.可辨别性变量

C.持续性交量

D.强度性交量

E.稳定性交量

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