认识需要是小学生的主导需要，因此小学儿童的活动需要相比之下并不强烈。

小学生的学习有什么特点，为什么说学习是小学儿童的主导活动?

小学阶段的儿童学习的一般特点包括()。

A.学习是儿童的主导活动

B.教和学是师生双向互动的过程

C.逐渐转向以掌握间接经验为主

D.学习促进儿童心理积极发展

小学儿童仅有生理需要，没有高层次的心理需要。()

以下关于小学儿童的身心教育，说法不正确的是()。

A.对小学生的坐、立、走以及看书写字的姿势要注重正确引导

B.为了锻炼儿童的耐力，应该安排强度大的体育运动和劳动

C.小学儿童不宜进行长时间运动

D.课堂讲授时间不宜过长

小学儿童第一信号系统活动占优势，因此，小学低年级学生往往表现为情绪记忆。()

根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，并结合自己教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。（要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论）

儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（ ）

儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（ ）。

儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（ ）。

A．3～5岁

B．5～7岁

C．8～10岁

D．12～13岁