某几个同学喜欢学习文化知识、喜欢踢足球、热心帮助同学，他们所组成的非正式群体的性质是（）

甲、乙、丙、丁四人都喜欢踢足球、爱观看足球比赛。但他们观看足球比赛的情绪表现却非常不一样。当自己喜欢的球星踢进一个好球时，甲立刻大喊“好球好球”，同时兴奋地手舞足蹈;乙也挺激动，叫好并鼓掌，却没有那般狂热;丙只是平静地说一句“这球踢得很不错，有水平”;而丁则始终沉默不语，会心一笑。

问题：

(1)请判断这四个人的气质类型。

(2)请描述甲、丙两人的气质类型特征，并说明如何施以针对性的教育?

小学生在体育课上学习踢足球主要是一种

A.知识的学习

B.技能的学习

C.行为规范的学习

D.情感的学习

材料：肖平、王东、高力与赵翔喜欢踢足球、爱观看足球比赛。但他们观看足球比赛的情绪表现却非常不一样。当自己喜欢的球星踢进一个好球时，肖平立刻大喊“好球好球”，同时兴奋得手舞足蹈，王东也挺激动，叫好并鼓掌，却没有那般狂热，有时候还劝告肖平不要喊叫。高力只是平静地说了一句“这球踢得很不错，有水平”；而赵翔则始终沉默不语，会心一笑。 问题：

请得出四个人的气质类型。

肖平、王东、高力、赵翔四个人都喜欢足球，也喜欢看足球，他们看到自己喜欢的球星进球后，肖平手舞足蹈，振臂高呼：“好球！好球！”王东也很兴奋，高呼“好球”，但又不像肖平那样激动，高力也觉得球踢得不错，说：“是一场好球”，赵翔正常都很安静，没有什么表现。

吴某现年9岁，小学三年级学生，在学校上体育课时因体育老师未到，与其他同学踢足球，球被人踢出围墙外，吴某在其他同学协助下将球捡回，不慎在翻墙时摔下，致高位截瘫，则(  )。

  A．应由吴某的监护人承担全部责任

  B．应由学校承担全部责任

  C．由吴某的监护人承担损失，学校予以适当补偿

  D．应由将球踢出围墙者的监护人承担全部责任

甲、乙、丙、丁四位同学在操场上踢足球，不小心打碎了玻璃窗，有人问他们时，他们这样说－－甲说：“玻璃是丙也可能是丁打的”。乙说：“肯定是丁打的”。丙说：“我没有打碎玻璃”。丁说：“我没有干这种事”。他们的老师听了后说道：“他们中有三位都不会说谎”。由此我们知道，打碎玻璃的同学是( )

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

甲、乙、丙、丁四位同学在操场上踢足球，不小心打碎了玻璃窗，有人问他们时，他们这样说－－甲说：“玻璃是丙也可能是丁打的”。乙说：“肯定是丁打的”。丙说：“我没有打碎玻璃”。丁说：“我没有干这种事”。他们四位的老师听了后说道：“他们中有三位都不会说谎”。由此我们知道，打碎玻璃的同学是( )

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

某大学生甲去水房打水，回来途中遇见两个学生乙丙在踢足球，为了使热水瓶不被足球踢碎，甲便将热水瓶高高举起，由于热水瓶的质量问题导致热水瓶突然爆裂，热水将甲、乙、丙三人烫伤，就三人遭受损害下列观点正确的是( )。

A．甲可以向热水瓶的销售者、制造者要求承担损害赔偿责任

B．甲也可以要求乙、丙承担损害赔偿责任

C．乙、丙可以向热水瓶的销售者、制造者要求承担损害赔偿责任

D．乙、丙可以向甲要求承担损害赔偿责任

朝鲜族传统体育项目中被列入国家级非物质文化遗产名录的有()。

A.摔跤

B.跳板

C.秋千

D.踢足球

E.骑马

某大学生甲去水房打水，回来的时候遇到两个学生乙丙在踢足球，为了使热水瓶不被足球踢碎，甲便将热水瓶高高举起，由于热水瓶的质量问题导致热水瓶突然爆裂，热水将甲乙丙三人烫伤。就三人受损害下列哪一观点正确?( )

A.甲可以向热水瓶的销售者、制造者要求承担损害赔偿责任

B.甲也可以要求乙丙承担损害赔偿责任

C.乙丙不可以向热水瓶的销售者、制造者要求承担损害赔偿责任

D.乙丙可以向甲要求承担损害赔偿责任