网络课程的类型包括课堂授课型网络课程、自主学习型网络课程、（）。

A．以学习者为中心进行设计

B．提供丰富的学习资源

C．满足学习者个性化学习的需要

D．教师与学习者缺乏互动交流

A.网络课件是以专题网站的形式呈现。

B.学生明确教学目标的要求，按教学计划自主浏览网络课程。

C.整个教学过程教师利用计算机和网络引导学生学习。

D.教师的活动主导表现在网上答疑、辅导、时间调控、评价、总结等方面。

下列选项网络课程的学习过程不具有基本特征是( )

A、复杂性

B、协作性

C、自主性

D、交互性

A.初步认识计算机网络，了解因特网使用常识

B.掌握使用浏览器浏览网页的基本方法，学会搜索和保存网上信息，在完成活动的过程中体会获取信息的方法，培养对网络信息的鉴别能力

C.学会使用电子邮件、即时通讯工具、电子公告板、微博等网络交流工具与他人交流，培养自主学习能力

D.解网络安全知识，树立正确使用信息的观念，建立网络道德观念，培养信息安全意识

阅读下面文字回答问题。（一）教学内容信息技术课程选修模块之《网络技术应用》，第一章网络的组建与运行”第五节组建局域网”。（二）教学目标1．知识目标通过这一节课的实际演练，使学生对前面介绍的计算机网络理论、通讯介质、通讯协议有一个感性的认识，加深对这些概念的理解。2．技能目标掌握简单的网络的组建方法、步骤。3．情感目标培养良好的信息素养，使学生养成从网上查找资料，通过自主探究式学习来解决问题的习惯。培养学生团队合作精神。（三）教学对象分析经过前面几节课的学习，同学们掌握了计算机网络的基本理论，认识了网卡、网线、光纤、交换机等通讯介质及NetBEUI，TCP／IP协议，但对以上概念仍没有实际的接触。因此，学生跃跃欲试，望能够动手组建局域网，对以上概念进行一次实操演练。请针对以上材料回答下述问题。（1）应选择什么样的教学资源和教学媒体，会比较合适？（2）分析本节课的教学重、难点。（3）给出教学过程中会用到的两种组建局域网的方案。

第 1 周学习计划 一、课前准备: 1. 同学再次确定自己 是否加入了正确的班级,课前做好上课准备,调试好网络,准备好学习用具。 2. 本课程学习采取线上自主学习 + 直播的方式,每周按照任务要求自主在线上学习,周一下午进行课程解疑答惑,总结上周课程内容。 3 按照学校统一要求每节课均需要签到,每次课有 30 分钟进行签到,签到过期后不再补签。 4. 本课程开课时间为每周一 5–8 节、周二 1–4 、周三 1-4 节,切勿错过上课时间; 5. 课程资源在泛雅平台,所需素材在课程资源共享中请及时下载使用。 6. 课程学习中如有问题可私信教师咨询。 二、第 1 周学习内容: 第一章 CIS 的概述 1.1CIS 战略的概念与发展 1.2 CIS 的基本特征 1.3 CIS 的基本构成要素 1.4 不同地区的 CIS 模式差异 第二章 VI 设计的导入和基本内容 2.1 VI 导入的背景 2.2 VI 导入的时机与动机 2.3 VI 设计的基本程序 2.4 VI 设计的基本程序及主要内容 三、课程学习方式: 疫情期间停课不停学,通过完成泛亚平台（）的作业

A．收到

B．未收到