在集团客户决定购买的阶段，销售方需要进行兑现性展示。兑现性展示一方面是向客户证明我们承诺的产品价值可以成功兑现，另一方面也是化解客户对（）和采购成本的担忧。

B．加速试验

C．长期试验

D．配伍试验

E．持续稳定性考察

F．承诺稳定性考察

B、儿童发展的差异性出发

C、儿童整体发展的观念出发

D、儿童发展的个别性出发

A.生产

B.分配

C.购买

D.销售

甲集团（上市公司）是ABC会计师事务所的常年审计客户。A注册会计师负责审计甲集团2015年度财务报表。审计工作底稿中与分析程序相关的部分内容摘录如下： （1）由于A注册会计师连续对甲集团审计了3年，甲集团经营状况较稳定，且无重大重组等其他事项，故决定在风险评估阶段不再实施分析程序，更多的通过观察和检查程序获取证据。 （2）A注册会计师决定针对营业收入项目实施实质性分析程序，A注册会计师基于对甲集团的相关预算情况、行业发展状况、市场份额、可比的行业信息、经济形势和发展历程的了解，确定期望值。 （3）A注册会计师对应付账款实施实质性分析程序，将负债类的重要性作为已记录金额与预期值之间可接受的差异额。 （4）甲集团下属子公司可能存在导致本集团财务报表发生重大错报的特别风险，A注册会计师将其判断为重要组成部分，但因其规模较小，故决定对其在集团层面实施分析程序。 （5）A注册会计师对销售费用实施实质性分析程序，确定已记录金额与预期值之间可接受的差异额为80万元，实际差异为200万元。A注册会计师就超出可接受差异额的120万元询问了管理层，并对其答复获取了充分、适当的审计证据。 （6）A注册会计师在审计过程中提出的审计调整建议，甲集团均已经调整完毕，因此认为无需在临近审计结束时运用分析程序对财务报表进行总体复核。 要求:针对上述第（1）至第（6）项，逐项指出A注册会计师的做法是否恰当。如不恰当，提出改进建议。

A、词的形成期：生活中常用的一些简单词汇已经具备了其初级形态。胶着状态的语法也基本出现了，尽管还不是非常规范和稳定。

B、方言期：由于地理方面的，而非政治方面的的决定性的影响，语法中那些不固定的成分变得稳定了，它们不再仅仅是胶着状态的性质，而被看作合为一体的。

C、神话期：在这个阶段，一方面我们看到的是语言清晰、稳定，一如既往地朝着日趋规范、稳定的方向变化和发展，另一方面，这一时期又是神话出现的黄金时期。

D、民族语言期：许多民族如印度、波斯、希腊、意大利和日耳曼，都形成了民族语言和民族文学的最初轮廓。

A. 本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。在教学过程中，播放表演视频，反复播放安塞腰鼓朗读的声音，通过演示文稿呈现教学信息，体现了媒体的表现性和重复性

B. 一个完整的教学过程包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个基本环节，开展教学活动就是教学实施的阶段

C. 实际教学活动一般是预设和生成的互动，一方面需要精心设计教案，另一方面需要教师具备较强的课堂突发事件处理能力

D. 教师在教学过程中应该依据学习目标，学生特征等，完全按照精心设计的教学方案进行教学

E. 有时教师按照原教案计划进行教学，正常高效的完成了本课的教学任务，说明只要课前准备好，教学实施环节就不会出现突发情况

此题为判断题(对，错)。

A、教学活动实施中

B、教学活动开始前

C、教学活动结束后

D、教学反思时

A、机会研究意义在于帮助业主初步选择投资机会，而不作为最后抉择依据

B、机会研究的主要目的是一方面为投资发起活动提供资料，另一方面防止项目有明显不可能性，淘汰不可能的项目方案

C、初步可行性研究能帮助业主解决抉择中的疑难，但不够全面，不作为最后抉择依据

D、可行性研究是逐步深入、循序渐进的过程