十心（名词解释题）

十金刚心

十发趣心

十地心

十界唯心

十六心

十六心行

体育教学复习 一、 名词解释 （每题2分，共16分） 运动负荷、体育教学、体育教学方法 新授课 综合密度、体育课时计划 体育教学内容 体育教学计划 二、 简答题（每题5分，共50分） 1. 体育教学的特点有哪些？ 2. 体育教学内容的特点有哪些？ 3. 常用的体育教学方法有哪些？ 4. 什么是讲解法？应用时的基本要求有哪些？ 5. 什么是示范法，应用时的基本要求有哪些？ 6. 体育课组织管理的基本要求有哪些？ 7. 体育课时计划编写的基本要求有哪些？ 8. 体育实践课的类型有哪些？ 9. 体育实践课的基本结构是如何划分的，其理论依据为？ 10. 调控体育实践课运动负荷的方法有哪些？ 三、 论述题 1．举例说明同质分组和异质分组的优缺点(10分) 2． 如何测量体育课的运动负荷，其具体步骤有哪些？(14分) 3.如何准备一节体育实践课？(10分)

名词解释：1.颈动脉窦5分 2.静脉角5分 3.心脏传导系统5分4.肝门静脉5分 简答题：1.简述人体的体循环和肺循环路径，功能。10分2.心脏的位置和内部结构10分3.人体可扪及的动脉有哪些，常用来做静脉穿刺的静脉有哪些？10分

名词解释及简答 1、 种群生态学的研究核心内容 2、 种群定义及特征 3、 自然种群的基本特征 4、 阿利氏规律 5、 种群的空间分布模式 6、 种群密度 7、 集群现象及其生态学意义 8、 最大出生率、生态出生率；生理寿命、生态寿命；动态生命表、静态生命表 9、 种群内禀增长率 10、种群的指数增长模型、逻辑斯谛增长模型及生态学意义 11、r、K选择的典型特征 12、为什么要保护珍稀动物？为什么许多有害生物很难灭绝？ 13、种群数量调节的内源性因素 14、生物群落的种间关系 15、捕食与被食的辩证关系 16、高斯假说（竞争排斥原理） 17、为什么海洋浮游植物群落中通常有许多数量较少的种类能与优势种共存？ 18、Lotka-Volterra种间竞争模型的4种结局 19、基础生态位、实际生态位 20、种间竞争与生态位分化的生态学意义 21、共生的类型 22、群落稳定性的含义 23、捕食作用对群落结构的影响 作业要求： 1、手写后拍照上传。 2、如遇到网课中未教授部分，在该题目后写上“无”，能否正确判断未授课内容也是考察指标之一。 3、抄袭视为旷课2次及作业0分。

名词解释 （1）酶的三级结构 （2）酶的活性中心 （3）竞争性抑制 （4）化能异养型微生物 （5）生长因子 （6） 加富培养基 （7）主动运输 （8）发酵 （9）光合磷酸化 （10）内源性呼吸