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[单选题]

依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是:标点是辅助文字记录语言的符号。是书面语的有机组成部分。标点符号有狭义和广义之分:______。①狭义指约定俗成的、有别于文字的书写符号,如句号、问号、逗号、分号等②而标点则有名称而无读音,只能在文字中以独特的形态显示出来供人看,用以传达文字所不能表达的信息③文字无法利用这些手段,而常常需要依靠标点符号的帮助④广义还包括起标点作用的技术手段,如分段、词与词之间隔空以及改变字体等⑤口头语言本身有轻重疾徐、抑扬顿挫等以帮助表达说话人的意思,还可利用举动、姿态、表情以及呻吟、叹息、呵欠、笑声等超语言因素作为辅助手段⑥文字和标点都是视觉符号,但文字是有读音的,可以念出来供人听

A.①④⑤⑥②③

B.①④⑥②⑤③

C.④①⑤⑥③②

D.④①②⑥③⑤

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第1题

美国学者古德莱德认为存在着五种课程即:理想的课程;正式的课程;领悟的课程;运作的课程和经验的课程。()
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第2题

美国学者古德莱德把课程分为理想的课程、正式的课程、()、运作的课程和() 五个层次。

美国学者古德莱德把课程分为理想的课程、正式的课程、()、运作的课程和() 五个层次。

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第3题

美国学者古德莱德认为,“课程”实际可分为不同的层次,他将课程分为五个不同的层次,其中,“课程大纲、课程标准”属于哪个层次?()

A.理想的课程

B.正式的课程

C.经验的课程

D.实行的课程

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第4题

根据美国的课程学者古德莱德提出的五种不同层次、具有不同意义的课程,由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材指的是()。

A.正式的课程

B.理想的课程

C.实行的课程

D.经验的课程

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第5题

 按照美国学者古德莱德的课程层次理论,教师在课堂教学中具体实施的课程属于

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程

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第6题

美国学者古德莱德归纳出五种不同的课程,“由教育行政部门规定的课程计划和教材”的课程属于()A.理

美国学者古德莱德归纳出五种不同的课程,“由教育行政部门规定的课程计划和教材”的课程属于()

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.实行的课程

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第7题

按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由教育行政部门制定的课程计划属于()。A.理想的课程B.正式的

按照美国学者古德莱德的课程层次理论,由教育行政部门制定的课程计划属于()。

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程

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第8题

按照美国学者古德莱德的课程理论,教师在课堂教学中具体实现的课程属于()。A.理想的课程 B.正式

按照美国学者古德莱德的课程理论,教师在课堂教学中具体实现的课程属于()。

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领略的课程

D.运作的课程

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