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作为父母,他们的职能是()的。

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第1题

李明是国内某重点大学的大三学生,其父母均是大学老师,而爷爷是军队的离退休干部,奶奶是医生,李明从小就受到良好家庭环境氛围的熏陶,不仅学习成绩优秀,而且待人接物处理得很得当,从小学到大学,在学校中各方面的表现一直很出众。下列关于这个案例的说法不正确的是( )。

A.李明如果能有效利用自身的遗传禀赋,将会获得很好的发展

B.李明的发展取决于遗传力量和外部环境之间复杂的相互作用

C.作为个体的李明,在某种程度上其行为也能够改变社会环境

D.李明能有如此好的发展,主要是李明的遗传禀赋起了作用,环境没有起到作用

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第2题

李明是国内某重点大学的大三学生,其父母均是大学老师,而爷爷是军队的离退休干部,奶奶是医生,李明从小就受到良好家庭环境氛围的熏陶,不仅学习成绩优秀,而且待人接物处理得很得当,从小学到大学,在学校中各方面的表现一直很出众。下列关于这个案例的说法不正确的是( )。

A.李明如果能有效利用自身的遗传禀赋,将会获得很好的发展

B.李明的发展取决于遗传力量和外部环境之间复杂的相互作用

C.作为个体的李明,在某种程度上其行为也能够改变社会环境

D.李明能有如此好的发展,主要是李明的遗传禀赋起了作用,环境没有起到作用

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第3题

李明是国内某重点大学的大三学生,其父母均是大学老师,而爷爷是军队的离退休干部,奶奶是医生,李明从小就受到良好家庭环境氛围的熏陶,不仅学习成绩优秀,而且待人接物处理得很得当,从小学到大学,在学校中各方面的表现一直很出众。下列关于这个案例的说法不正确的是( )。

A.李明如果能有效利用自身的遗传禀赋,将会获得很好的发展

B.李明的发展取决于遗传力量和外部环境之间复杂的相互作用

C.作为个体的李明,在某种程度上其行为也能够改变社会环境

D.李明能有如此好的发展,主要是李明的遗传禀赋起了作用,环境没有起到作用

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第4题

李明是国内某重点大学的大三学生,其父母均是大学老师,而爷爷是军队的离退休干部,奶奶是医生,李明从小就受到良好家庭环境氛围的熏陶,不仅学习成绩优秀,而且接人待物处理得很得当,从小学到大学,在学校中各方面的表现一直很出众。下列关于这个案例的说法不正确的是( )。

A. 李明如果能有效利用自身的遗传禀赋,将会获得很好的发展

B. 李明的发展取决于遗传力量和外部环境之间复杂的相互作用

C. 作为个体的李明,在某种程度上其行为也能够改变社会环境

D. 李明能有如此好的发展,主要是李明的遗传禀赋起了作用,环境没有起到作用

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第5题

李明是国内某重点大学的大三学生,其父母均是大学老师,而爷爷是军队的离退休干部,奶奶是医生,李明从小就受到良好家庭环境氛围的熏陶,不仅学习成绩优秀,而且接人待物处理得很得当,从小学到大学,在学校中各方面的表现一直很出众。下列关于这个案例的说法不正确的是( )。

A.李明如果能有效利用自身的遗传禀赋,将会获得很好的发展

B.李明的发展取决于遗传力量和外部环境之间复杂的相互作用

C.作为个体的李明,在某种程度上其行为也能够改变社会环境

D.李明能有如此好的发展,主要是李明的遗传禀赋起了作用,环境没有起到作用

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第6题

父母作为孩子学习和模仿的对象,也在孩子( )的过程中起到了至关重要的作用。
A单性化

B双性化

C性别形成

D性别确定

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第7题

父母作为孩子学习和模仿的对象,也在孩子()的过程中起到了至关重要的作用。
A.性别确定

B.双性化

C.单性化

D.性别形成

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第8题

李勇是国内某重点大学的大三学生,其父母均是某市政府的干部,而爷爷是军队的离退休干部,李勇从小就受到良好家庭环境氛围的熏陶,不仅学习成绩优秀,而且接人待物处理得很得当,从小学到大学,在学校中各方面的表现一直很出众。下列关于这个案例的说法不正确的是( )。

A.李勇如果能有效利用自身的遗传禀赋,将会获得很好的发展

B.李勇的发展取决于遗传力量和外部环境之间复杂的相互作用

C.作为个体的李勇,在某种程度上其行为也能够改变社会环境

D.李勇能有如此好的发展,主要是李勇的遗传禀赋起了作用,环境没有起到作用

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第9题

三角化是一种功能失调性的结盟,起因是父母之间的问题无法解决,孩子作为第三者被卷入而成为父母问题的一部分。()

此题为判断题(对,错)。

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第10题

下列关于青少年社会性交往的描述,正确的是( )

A、开始建立友谊

B、青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位明显高于父母

C、同伴团体逐渐形成,同伴团体压力日益降低改善

D、青春期的异性交往关系由亲密到疏离

E、到了青春期,父母的榜样作用显著增强

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