二人若不同心，岂能同行呢？记载在哪卷书？哪章？哪节？

“天行健，君子以自强不息”，下列与之出处相同的是：

A.二人同心，其利断金

B.上善若水

C.得道多助，失道寡助

D.躬自厚而薄责于人

以下哪个是"自私自爱，不过问别事"的意思( )

A、非常之人

B、袖手自珍

C、阳若同心

D、承风趋影

从管理上分析质量问题的成因，主要有现场混乱、人员不同心。

此题为判断题(对，错)。

不同家庭结构的人们居住分布呈同心圆状。下列表述不正确的是（ ）。

不同家庭结构的人们居住分布呈同心圆状。下列表述不正确的是（ ）。

同心战“疫” 任课教师将开设专题讲座《同心战“疫”——用理论视域来看抗击新冠疫情的实践》,为提高教学参与度,让同学们更有参与感、获得感,现开展《同心战“疫”》主题征稿活动。各班同学可根据自己的专业特色或个人特长,设计一个与本次抗击新冠疫情相关的任意形式的作品。只要不偏离主题即可,形式不限。唯一的要求:内容积极健康,传递正能量! 如艺术设计学院的同学可创作一幅抗击新冠疫情的画;信息技术与工程学院的同学可设计一个与疫情防控方面的小程序需求方案;外国语学院的同学可用专业外语的元素拍张照等等。所有艺术作品都需要附上不少于50字的创作说明。亦可单独写感想、创作诗歌、改编歌曲等。 活动起始时间:从即日起至2020年3月14日23:00. 活动参与者:产品1802、软件1801、商英1802、日语1802、德语1802班上所有同学。鼓励个人参赛;小组参赛亦可,原则上每个小组不多于4人,特殊情况需额外组队的,可跟任课老师商量。 作品提交平台:超星学习通作业平台。有特殊格式作品可单独发给各班学委,由学委收齐交给任课老师。 活动奖励: （）优秀奖若干,购买图书资助金10元。 只要提交作品的同学均可在平时分均额外加分。 奖项可根据作品实际情况适当调整,宁缺毋滥。作品版权归原作者所有,教师获得学生同意后,可在课堂、学院网页等场合上展示学生作品

依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）

①在那艰难的日子里，我们 同心，互相激励，终于取得了成功。

②我也没有这么高傲，对于一位素不相识的投稿者，会 的写信去叫他。

③据乐凯公司总裁 ，他们准备诉诸法律，以确保自身利益不受损失。

④明朝末年，朝廷内里蛀空，边患 ，民不聊生。

A．鼎力轻率透漏频繁

B．戮力轻率透露频仍

C．戮力草率透漏频繁

D．鼎力草率透露频仍

不同家庭结构的人们居住分布呈同心圆状，下列表述不正确的是 ( )

A.人口多的大家庭，需要宽敞的空间，一般住在城市外圈

B.小家庭、单身家庭在内圈

C.退休后，在更远的、更接近自然的地方居住

D.青年期，刚从学校毕业，未婚，无子女，一般住在城市边缘

不同家庭结构的人们居住分布呈同心圆状，下列表述不正确的是 ( )

A.人口多的大家庭，需要宽敞的空间，一般住在城市外圈

B.小家庭、单身家庭在内圈

C.退休后，在更远的、更接近自然的地方居住

D.青年期，刚从学校毕业，未婚，无子女，一般住在城市边缘