教育部10月9日公布《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，画出高校教师师德禁行行为（）。

A、不得索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物

B、不得在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行

C、不得要求学生罚站，面壁思过

D、不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系

A.不得索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财务

B.不得在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行

C.不得要求学生罚站，面壁思过

D.不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系

首次划定高校教师师德禁行的七条“红线”、首次明确高校是师德建设责任主体——教育部日前印发的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》(以下简称《意见》)，使得我国师德建设体系覆盖了大中小学，将教师的道德建设推向了一个新阶段，不仅教师的道德行为有了更明确的准则，师德的建设也有了更明确的长效措施。师德建设，应该承担起引领社会道德建设的责任。因为，师德是社会道德的标杆。 这段文字主要说明了( )。

A.七条“红线”的意义

B.七条“红线”的历史背景

C.七条“红线”的内容

D.七条“红线”的出台原因

A、师德考核应当充分尊重教师主体地位，符合教师职业性质，促进教师专业发展

B、将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置，各级教育主管部门要制定师德考核办法，学校制定具体实施细则

C、教师考核结果-般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，考核结果公示后存入师德考核档案

D、师德考核不合格者，年度考核应评定为不合格，在教师资格注册、岗位聘用等环节降级处理

A教师资格注册

B强化师德监督

C创新师德教育

D加强师德宣传

《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求弘扬高尚师德，要健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化，创新师德教育，完善师德规范，引导广大教师()

A、以德施教

B、以德育德

C、以德立学

D、以德立身

A.坚持标本兼治综合治理的原则

B.强化高校的主体责任

C.建立学术规范的教育制度

D.切实改进评价考核导向

E.建立定期检查制度

学校应当建设师德师风长效机制，并加强日常教育督查，否则追究相关人员责任。()

构建师德建设长效机制，应该开展各种形式的师德教育，把教师()教育融入职前、准入、职后的培训管理全过程。

A、心理健康

B、学术规范

C、职业道德

D、职业理想