题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
患儿，女，5岁，因发热、咳嗽入院就诊。静脉输液时，患儿见到护士便哭闹不止，拒绝输液，此时护士应（）。
A.不顾其哭闹，强行实施静脉穿刺
B. 给患儿讲解疾病情况和用药知识
C. 斥责患儿，叫家属协助实施静脉穿刺
D. 关心安慰患儿，消除孩子恐惧心理
E. 暂停静脉穿刺，让家属安慰患儿
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A.角色责任模糊
B.角色期望冲突
C.角色心理差位
D.角色权利争议
E.经济压力过重
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第2题
患儿，女，2个月。因肺炎、高烧急诊入院。护士在为其进行静脉输液时，2次穿刺失败。患儿父亲非常气愤，甚至谩骂护士。导致此事件发生的主要因素是( )
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A、角色责任模糊
B、角色期望冲突
C、角色心理差位
D、角色权利争议
E、经济压力过重
第3题
患者女，63岁。因冠心病入院，在静脉输液过程中出现胸闷，呼吸困难，咳嗽，咳粉红色泡沫痰。给氧时，护士应选择的吸氧流量为()。
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A.1～2L/min
B.3～4L/min
C.5～6L/min
D.9～10L/min
E.6～8L/min
第4题
患者，男，67岁，因冠心病入院，在静脉输液过程中出现胸闷、呼吸困难、咳嗽、咳粉红色泡沫样痰。此时护士应为患者采取的卧位是( )A、去枕仰卧位
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B、左侧卧位
C、端坐位，两腿下垂
D、休克卧位
E、头低足高位
给氧时，应选择的吸氧流量为( )A、1～2L/min
B、3～4L/min
C、5～6L/min
D、6～8L/min
E、9～10L/min
该患者发生了( )A、发热反应
B、急性肺水肿
C、静脉炎
D、空气栓塞
E、过敏反应
第5题
(2016年护士执业考试《专业实务》真题)患儿男，6岁。因腮腺炎入院，给予对症治疗。该患儿特别害怕打针，为其输液时，下列措施不正确的是()
A.待其睡眠后输液
B.与患儿建立相互依赖的友好关系
C.给患儿讲故事
D.指导患儿深呼吸
E.以鼓励的态度支持患儿
第6题
患者女，63岁。因冠心病入院，在静脉输液过程中出现胸闷，呼吸困难，咳嗽，咳粉红色泡沫痰。此时，护士应为患者采取的卧位是()。
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A.去枕仰卧位
B.左侧卧位
C.端坐位，两腿下垂
D.休克卧位
E.头低足高位
第8题
患儿女性，2个月，因发热38.7℃、咳嗽、烦躁不安，家长抱患儿来门诊就诊。适合该患儿使用的退热方法是( )A、口服阿司匹林
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B、口服复方解热止痛片(APC)
C、适当解开包被
D、前额凉毛巾湿敷
E、乙醇擦浴
F、温水擦浴
对于患儿咳嗽，恰当的治疗处理方法是( )A、使用茶碱类药物
B、使用镇咳药，如可待因
C、多喝水
D、雾化吸入，稀释痰液
E、吸入小剂量糖皮质激素
F、使用平喘药
提示：医生为患儿听诊，发现其呼吸音粗。为患儿开具了静脉输液药物及口服药治疗。家长带患儿到治疗室输液，护士准备采取头皮静脉输液法输液。关于头皮静脉输液应优先选择的血管，下列叙述正确的是( )A、额浅静脉
B、枕后静脉
C、颞浅静脉
D、颈内静脉
E、颈外静脉
F、前额正中静脉
关于头皮静脉穿刺误人动脉的表现，下列叙述正确的是( )A、回血呈冲击状
B、颜色鲜红
C、用注射器推人生理盐水，血管会发白
D、有反应的患儿会出现痛苦的哭叫
E、液体滴速一般正常
F、穿刺血管迅速发展为条索状，穿刺部位即刻出现红肿
家长给患儿喂药时，不应该采取的做法是( )A、用小勺将药液从口角处顺口颊方向慢慢倒入
B、可用拇指与示指轻捏患儿双颊，使之吞咽
C、可用小勺轻压患儿舌头一侧，直到患儿将药液咽下
D、患儿若不合作，可捏住患儿双侧鼻孔，促使其咽下
E、可用滴管，将药液滴入患儿口中
F、若药液味道较苦，可放白砂糖于药液中
第9题
患儿女性，2个月，因发热38.7℃、咳嗽、烦躁不安，家长抱患儿来门诊就诊。适合该患儿使用的退热方法是（ ）A、口服阿司匹林
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B、口服复方解热止痛片(APC)
C、适当解开包被
D、前额凉毛巾湿敷
E、酒精擦浴
F、温水擦浴
对于患儿咳嗽，恰当的治疗处理方法是（ ）A、使用茶碱类药物
B、使用镇咳药，如可待因
C、多喝水
D、雾化吸入，稀释痰液
E、吸入小剂量糖皮质激素
F、使用平喘药
［提示］医师为患儿听诊，发现其呼吸音粗，为患儿开具了静脉输液药物及口服药治疗。家长带患儿到治疗室输液，护士准备采取头皮静脉输液法输液。关于头皮静脉输液应优先选择的血管，下列叙述正确的是（ ）A、额浅静脉
B、枕后静脉
C、颞浅静脉
D、颈内静脉
E、颈外静脉
F、前额正中静脉
关于头皮静脉穿刺误入动脉的表现，下列叙述正确的是（ ）A、回血呈冲击状
B、颜色鲜红
C、用注射器推入生理盐水，血管会发白
D、有反应的患儿会出现痛苦的哭叫
E、液体滴速一般正常
F、穿刺血管迅速发展为条索状，穿刺部位即刻出现红肿
家长给患儿喂药时，不应该采取的做法是（ ）A、用小勺将药液从口角处顺口颊方向慢慢倒入
B、可用拇指与示指轻捏患儿双颊，使之吞咽
C、可用小勺轻压患儿舌头一侧，直到患儿将药液咽下
D、患儿若不合作，可捏住患儿双侧鼻孔，促使其咽下
E、可用滴管，将药液滴入患儿口中
F、若药液味道较苦，可放白砂糖于药液中
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