空白试验是如何定义的？目的是什么？

词法语法分析程序设计与实现 【实验目的】 （1）理解词法分析、语法分析在编译程序中的作用 （2）加深对有穷自动机模型的理解 （3）掌握词法、语法分析程序的实现方法和技术 【实验内容】 对一个简单语言的子集编制一个一遍扫描的词法语法分析程序。 【实验要求】 （1）待分析的简单语言的词法 1) 关键字 begin end 2) 运算符和界符 := + - * / < <=> >= <> = ; ( ) # 3) 其他单词是标识符(ID)和整形常数(NUM)，通过以下正规式定义： ID=letter(letter|digit)* NUM=digitdigit* 4) 空格由空白、制表符和换行符组成。空格一般用来分隔ID、NUM、运算符、界符和关键字，词法分析阶段通常被忽略。 （2）各种单词符号对应的种别编码 单词符号 种别码 单词符号 种别码 begin 1 ; 17 end 2 = 18 < 19 letter(letter|digit)* 10 <> 20 digitdigit* 11 <= 21> 22 + 13 >= 23 - 14 ( 24 * 15 ) 25 / 16 # 0 （3）完成赋值语句的词法、语法分析，语法分析程序采用递归下降分析程序的实现。 （4）词法、语法分析程序的输入和输出 输入：所给文法的源程序字符串 输出：（1）词法分析阶段的输出二元组序列；（2）语法分析阶段的输出：分析是否成功的说明。 （5）程序设计前需定义词法分析和语法分析所使用的正规文法和上下文无关文法。 【实验提交要求】 （1）实验报告（实验报告模板见附件） （2）程序源码及实现结果截图

心理学家们曾做过这样一个实验：在给小小的缝衣针穿线的时候，你越是全神贯注地努力，线越不容易穿入。在科学界，这种现象被称为“目的颤抖”，也叫“穿针心理”，就是目的性越强就越不容易成功。 根据上述定义。下列各项没有体现“穿针心理”的是：

A.很多平时学习不错的考生在高考时，一进考场便会心跳加快，头晕耳鸣，脑中一片空白

B.当一位博弈者用瓦盆做赌注时，他的技艺可以发挥得淋漓尽致，可是当他用黄金做赌注时，则大失水准

C.张希的母亲多次告诫他开车要注意安全，他也一直很小心，但是在过一个十字路口时还是发生了交通事故

D.杂技演员张师傅脚耍大缸已有多年，在告别舞台演出时，他把亲戚、朋友都请来观看。然而，正当人们为他精湛的技艺喝彩时，他却因一脚顶偏而“失手”了

心理学家们曾做过这样一个实验：在给小小的缝衣针穿线的时候，你越是全神贯注地努力，线越不容易穿入。在科学界，这种现象被称为“目的颤抖”，也叫“穿针心理”，就是目的性越强就越不容易成功。 根据上述定义。下列各项没有体现“穿针心理”的是：

A.很多平时学习不错的考生在高考时，一进考场便会心跳加快，头晕耳鸣，脑中一片空白

B.当一位博弈者用瓦盆做赌注时，他的技艺可以发挥得淋漓尽致，可是当他用黄金做赌注时，则大失水准

C.张希的母亲多次告诫他开车要注意安全，他也一直很小心，但是在过一个十字路口时还是发生了交通事故

D.杂技演员张师傅脚耍大缸已有多年，在告别舞台演出时，他把亲戚、朋友都请来观看。然而，正当人们为他精湛的技艺喝彩时，他却因一脚顶偏而“失手”了

词法分析程序设计与实现 【开发语言及实现平台或实验环境】 C/C++/C#，JAVA Microsoft Visual Studio 6.0/ Microsoft Visual Studio .NET, Eclipse 【实验目的】 （1）理解词法分析在编译程序中的作用 （2）加深对有穷自动机模型的理解 （3）掌握词法分析程序的实现方法和技术 【实验内容】 对一个简单语言的子集编制一个一遍扫描的词法分析程序。 【实验要求】 （1）待分析的简单语言的词法 1) 关键字 begin if then while do end 2) 运算符和界符 := + - * / < <=> >= <> = ; ( ) # 3) 其他单词是标识符(ID)和整形常数(NUM)，通过以下正规式定义： ID=letter(letter|digit)* NUM=digitdigit* 4) 空格由空白、制表符和换行符组成。空格一般用来分隔ID、NUM、运算符、界符和关键字，词法分析阶段通常被忽略。 （2）各种单词符号对应的种别编码 单词符号 种别码 单词符号 种别码 begin 1 : 17 if 2 := 18 then 3 < 20 while 4 <> 21 do 5 <= 6 22 end> 23 letter(letter|digit)* 10 >= 24 digitdigit* 11 = 25 + 13 ; 26 - 14 ( 27 * 15 ) 28 / 16 # 0 （3）词法分析程序的功能 输入：所给文法的源程序字符串 输出：二元组（syn,token或sum）构成的序列。 syn为单词种别码； token为存放的单词自身字符串； sum为整形常数。 例如：对源程序begin x:=9;if x>0 then x:=2*x+1/3;end# 经词法分析后输出如下序列：（1，begin）(10,’x’) (18,:=) (11,9) (26,;) (2,if)…… 【实验步骤】 （1）程序总体结构 代码提示： main() { p=0; printf(“\n please input string:\n”); do{ 输入源程序字符串，送到缓冲区prog[p++]中 } while(ch!=’#’); p=0; do { scanner();//调用扫描子程序 switch(syn) { case 11:输出（数的二元组）；break; case –1:输出（错误）;break; default:输出（其他单词二元组）； } } while(syn!=0); } （2）关键字表置初值 关键字作为特殊标识符处理，把它们预先安排在一张表格中（关键字表），当扫描程序识别标识符时，查关键字表。如能查到匹配的单词，则为关键字，否则为一般标识符。 （3）编写扫描子程序 代码提示： scanner() { ……. 读下一个字符送入ch； while(ch= =’ ’) 读下一个字符; if(ch是字母或数字) { while((ch是字母或数字)) { ch=>token; 读下一个字符; } token与关键字表进行比较，确定syn的值； } else if(ch是数字) { ………….. syn=11; } else swith(ch)//其他字符情况 { case’<’: ………… case’>’: ………… ……………………………. Default:syn=-1; } } （4）调试程序，验证输出结果。 【思考题】 （1）在编程过程中遇到了哪些问题，你是如何解决的。 （2）源程序若存在注释，如何实现词法分析，在现有程序基础上进行扩充。 【参考文献】 1. 张素琴等，编译原理（第2版），清华大学出版社，2012.03 2. 胡伦骏、徐兰芳等，编译原理（第3版），电子工业出版社， 2010.7

此题为判断题(对，错)。

此题为判断题(对，错)。

A．杂菌污染

B．不是无菌操作

C．操作失误

D．灭菌不彻底

什么是局部放电？局部放电试验的目的是什么？

种属试验的目的是什么？