冲孔、扫孔、扫脱落岩芯或钻进不正常时，均须由班长或熟练钻工操作。

钻进中，发生扫脱落岩心钻进不正常时，均须由()或()操作。

A.班长

B.熟练钻工

C.安检员

钻进中，如遇()钻进不正常时，均须由班长或熟练钻工操作。

A、处理卡钻

B、扫孔

C、断钻杆

D、移钻

在操作瓦斯抽采钻机时，应（）等。

A.由熟练钻工或带班班长操作

B.钻杆前后不准站人

C.工作服穿戴整齐，袖口要束紧或卷起

D.使用便携式甲烷报警仪检查瓦斯，严禁瓦斯超限作业

A. 班长

B. 副班长

C. 新钻工

D. 熟练钻工

停风时间在30min至8小时以内，或虽未超过30min但巷道口栅栏处瓦斯浓度超过2.0%、不超过3%时，由瓦检工(或专职爆破工)电话汇报调度，由()提出排放瓦斯措施，指定人员进行排放。

A、瓦斯检查班长

B、通风区队长

C、值班长

D、操作工

案例四

一般资料：求助者，男，20岁，工人。

求助者主诉：因害怕触电，焦虑不安，失眠2个多月而来就诊。

案例介绍：求助者自幼胆小内向，常受同龄儿童欺负。高中毕业因成绩不佳未考上大学，来某工厂当电工。求助者上班后对电十分恐惧，看到“高压危险!”、“小心触电!”的警句和警示标志就十分紧张。上班一周后的一天，在工作台面操纵开关时，手指不小心接触了工作台面，顿感手臂发麻，全身发软，随即倒地。同事赶紧围上来，见其呼吸急促，面色苍白，语声轻微，诉“触电”了。经测试，工作台面并无电流。求助者无法正常上班，求助者的父亲强迫其上班，并骂他是草包。于是求助者焦虑不安，夜不能寐。因求助者认为工作台面有电不敢进工作问，由班长陪同就医。经协商制订如下治疗方案：第一步，给求助者讲解一些电的基本知识、工作台的结构原理，使求助者从观念上改变工作台面漏电的看法。

第二步，由班长或老师傅带领求助者和另外一位学徒上班。班长首先演示，那位与求助者同时进电站的学徒工接着学做，然后让求助者学做。既操作全部的旋钮开关，又用手触摸工作台面及工作台体的其他部分。最后接触工作房内的其他设施，如墙壁、滑动椅等。每当求助者模仿一个动作后即给予口头赞赏，并让其观察动作的结果——各仪表的变化或其他什么指标，使求助者确认工作台处于工作状态，但确实没有漏电。经上述治疗后不到半个月，求助者已能单独上班。

该案例中治疗方法为（ ）。 查看材料

A.满灌疗法

B.冲击疗法

C.厌恶疗法

D.模仿疗法

一般资料：男，20岁，工人。

求助者主诉：因害怕触电，焦虑不安，失眠2个多月而来就诊。

案例介绍：求助者自幼胆小内向，常受同龄儿童欺负。高中毕业因成绩不好未考上大学，来某工厂当电工。求助者上班后对电十分恐惧，看到“高压危险!”“小心触电!”的警句和警示标志就十分紧张。上班一周后的一天，在工作台面操纵开关时，手指不小心接触了工作台面，顿感手臂发麻，全身发软，随即倒地。同事赶紧围上来，见其呼吸急促，面色苍白，语声轻微，是“触电”了。经测试，工作台面并无电流。求助者无法正常上班，求助者的父亲强迫其上班，并骂他是草包。于是求助者焦虑不安，夜不能寐。因求助者认为工作台面有电不敢进工作间，由班长陪同就医。经协商制定如下治疗方案：

第一步，给求助者讲解一些电的基本知识、工作台的结构原理，使求助者从观念上改变工作台面漏电的看法。

第二步，由班长或老师傅带领求助者和另外一位学徒上班。班长首先演示，那位与求助者同时进电站的学徒工接着学做，然后让求助者学做。既操作全部的旋钮开关，又用手抚摸工作台面及工作台体的其他部分。最后接触工作房内的其他设施，如墙壁、滑动椅等。每当求助者模仿一个动作后即给予口头赞赏，并让其观察动作的结果——各仪表的变化或其他什么指标，使求助者确认工作台处于工作状态，但确实没有漏电。

经上述治疗后不到半个月，求助者已能单独上班。

该案例中治疗方法为( )。

A．满灌疗法

B．冲击疗法

C．厌恶疗法

D．模仿疗法

此题为判断题(对，错)。

交接班过程双方有争执的问题,由双方班长或带班人员协商解决,协商解决不的,应报告调度裁决,其结果不能记入交接班记录本。

此题为判断题(对，错)。