佳佳是个活泼开朗的小班孩子，她爱学习，跟别的小朋友关系特别好，老师也喜欢她。有一次，她感冒了，却还是坚持来幼儿园。上课了，老师让她背昨天学过的儿歌，她却没有背出来。老师很生气，说她“笨”。佳佳很伤心，回到家就又哭又闹，不吃饭，还说再也不去幼儿园了。

面装满了干净的水，早饭后刘老师让小朋友接水漱口，并让他们把漱口水吐在空杯子里，并让全班小朋友过来观察。孩子们纷纷议论：“这两杯水不一样，一个很干净，一个很脏，那个杯子里面的水有东西了。”刘老师问：“这些脏东西原来藏在哪儿”，他们纷纷说：“藏在小朋友的嘴巴里，藏在舌头底下，粘在牙上的，藏在牙缝里的。”刘老师把装着漱口水的杯子放在M洗室。午睡后，孩子们去洗室解便洗手，佳佳指着鼻子说：“房间里是什么味道好难阆”，这时，放杯子的地方围着几个小朋友正在讨论着，孩子们指着杯子问：“这是什么呀，真臭”，原来漱口水已经变臭了。这时刘老师走过来，见到孩子们一脸的惊讶问到：“大家想想这些东西在嘴里会怎么样?”，有的孩子说：“也会变得这么臭，生出许多细菌来”，还有的孩子说:“原来我们的牙齿就是这么被弄坏的呀”!“那吃完饭得把嘴漱干净”，有一位小朋友说：“我回家告诉爸爸妈妈，让他们吃完饭后也漱口”，自从那次观察活动后，孩子们漱口再也不用老师提酲了。-请从教肓观的角度评析刘老师的教肓行为。

A.分不清事实与想像的说谎B.夸耀式说谎C.掩盖式说谎D.模仿式说谎

A. 摄人中毒

B. 呼吸中毒

C. 接触中毒

D. 局部中毒

A. 建立利差账户

B. 开立信用证

C. 金融担保

D. 进行超额抵押

E. 划分优先/次级结构

A. 期末存贷款余额

B. 日均存贷款余额

C. 注册资本

D. 客户星级

品。查体：T36.5℃，P110次/min，R30次/min，BP110/80mmHg；面部皮肤有火焰色红斑；左侧颈部可触及鸽蛋大小淋巴结，质稍硬；双下肺可闻及湿性啰音；四肢肌力3级。实验室检查：WBC11.4×10⁹/L，Hb105g/L，N0.75，L0.25；CK-MB96U/L；ANA（＋），抗ds-DNA抗体（－），C₃正常，血CK不高，LDH升高。肌电图：肌源性损害。胸部X线片：间质性肺炎。食管钡餐：食管蠕动差。目前需要进一步完善的检查项目包括（提示喉镜检查发现咽后壁有一息肉样物，详细询问病史发现平时有咳血丝史。）（）。

A. 息肉切除

B. EBV抗体检查

C. 激光治疗

D. 息肉切除＋组织病理学

E. 术前查凝血全套

F . 抗感染治疗

Ⅰ．滞留；Ⅱ．禁止船舶进港；Ⅲ．驱逐船舶出港；Ⅳ．限制船舶操作

A. Ⅰ～Ⅳ

B. Ⅰ～Ⅲ

C. Ⅲ、Ⅳ

D. Ⅱ、Ⅳ

A. MRI检查

B. 诊断性神经阻滞治疗

C. 诊断性腰椎牵引治疗

D. B+C

E. 诊断已明确，无需再做任何检查

A. 改进方法，用低毒品代替高毒品

B. 通风排毒

C. 消除二次污染

D. 选用有效的防护用具