病毒培养鉴定是诊断（）感染的金标准。

A.病毒培养鉴定

B.刮片细胞学检查

C.血清抗体检测

D.HSV-DNA检测

临床上病毒学实验室诊断最为直观的是病毒分离培养与鉴定，但是由于实验室环境及培养条件的限制，很难将病毒分离培养与鉴定作为常规检测进行开展。下面有关病毒检测标本采集、运送及处理，叙述错误的是A、应在急性期或发病初期根据病毒感染部位采集标本

B、标本应快速运送，立即处理和接种

C、有些标本如粪便等成分较复杂，需经粗提、提纯和浓缩等复杂处理过程方可进行培养

D、不能立即处理和接种的标本应置4 ℃保存

E、肝素抗凝全血、脑脊液、胸腔积液、水痘液以及尿液均可直接用于病毒培养

不适于病毒分离培养的方法是A、细胞培养

B、鸡胚培养

C、动物接种

D、组织块培养

E、直接培养

病毒的分离培养与鉴定是病毒诊断的金标准，但其方法繁杂，对技术、设施要求高，需时较长，目前临床实验室广泛开展存在困难，不需要选择病毒的分离与鉴定技术的情况是A、研究病毒生物学性状或流行病学调查

B、常规观测临床治疗效果

C、鉴别不同病毒所致具有相同症状的疾病，以明确病原学诊断

D、病程长、诊断困难，疑似病毒感染

E、监测减毒活疫苗回复毒力突变株的出现

人类是肠道病毒的天然宿主，流行季节主要在夏、秋季, 不同的肠道病毒可能引起相同的病症，而同一种病毒也可能引起不同的病症，要判断病原体必须依靠实验室的检查与鉴定。肠道病毒感染病原体确认的主要实验室检测方法是A、酶联免疫吸附试验检测抗体

B、中和试验

C、病毒的分离培养

D、分子生物学检测病毒核酸

E、补体结合试验

有关肠道病毒的实验室检查，叙述错误的是A、组织培养分离肠道病毒是目前诊断的金标准

B、核酸检测是病原体确认的主要实验室检测方法

C、各种抗血清交叉混合物的分组中和试验可进行病毒血清学分型

D、评价肠道病毒检测结果时必须注意感染发生的易感部位和非易感部位

E、患者粪便中检测到肠道病毒说明一定存在现症感染

A、发热并具肺炎影像学特征

B、发病早期白细胞总数正常或降低，或淋巴细胞计数减少

C、以上都符合

A.ELISA和HI

B.HA和HI

C.HA和IFA

D.ELISA和IFA

A.发病前14天内有武汉市及周边地区，或其他有病例报告社区的旅行史或居住史

B.发病前14天内与新型冠状病毒感染者(核酸检测阳性者)有接触史

C.发病前14天内曾接触过来自武汉市及周边地区，或来自有病例报告社区的发热或有呼吸道症状的患者

D.有疫区接触史，有聚集性发病的特点

A．HbsAg

B．HIV抗体

C．HCV抗体

D．ALT