简述青春期心理发展的基本特点。

不符合青春期性知识教育基本原则的是（ ）

A.根据青春期少女的不同年龄特点进行性教育

B.性教育应在青春后期开始

C.性教育应在略早于身心发育时进行

D.性教育应与身心发育同步进行

E.针对少女生理和心理状态以及对问题的理解能力进行

以下有为青春期的特点的是()。

A.男童的青春期普遍为13-15岁到19-21岁

B.此期的特点为体格生长先出现又一次加速以后又减慢的过程

C.此期内分泌系统发生一系列变化，植物神经功能不稳定

D.心理发育达到新的水平，残疾儿童的心理康复也更显突出

E.聋儿康复除了发声学语的基本要求外，应注重灌注知识，特别是抽象思维意识的培养

男孩小波正在上初中三年级，这两年小波开始关注一些和异性有关的事情：喜欢常常看见自己欣赏的女生，会主动与对方接近但有时候又担心自己在对方心中的形象；在班级里主动承担粗活、重活，比较照顾女同学。这些表现最能体现正值青春期的青少年哪些发展特征（ ）。

A.各种生理机能逐步增强，但会有生长过快导致的不平衡，易疲劳、不安及其他不良反应

B.生殖系统和第二性征已经基本发育成熟，性需求明显，并且具备了生育能力

C.情绪发展丰富而强烈，出现两极性发展特征

D.性心理发展并逐步成熟，努力发展两性关系

E.性别角色、性别身份感确认且逐步加强，也相应发展出性别角色行为

男孩小波正在上初中三年级。这两年小波开始关注一些和异性有关的事情了。喜欢常常看见自己欣赏的女生，会主动与对方接近但有时候又担心自己在对方心目中的形象；在班级里主动承担粗活、重活，比较照顾女同学。这些表现最能体现正值青春期的青少年哪些发展特征?（ ）

A.各种生理机能逐步增强．但会有生长过快导致的不平衡，易疲劳、不安及其他不良反应

B.生殖系统和第二性征已经基本发育成熟，性需求明显，并且具备了生育能力

C.情绪发展丰富而强烈。出现两极性发展特征

D.性心理发展并逐步成熟，努力发展两性关系

E.性别角色、性别身份感确认且逐步加强，也相应发展出性别角色行为

简述青春期的发育特点。

A、成人感和独立意向的发展

B、开始从只认识自己的表面行为转向对自己内部品质的更深入评价

C、思维活动已超出具体的、感知的事物，使形式从内容中解放出来

D、身心发展处在非平衡状态，易引起种种心理发展上的矛盾

E、开始意识到两性的差别，从对异性的好奇逐渐转化到一种朦胧的对异性的眷恋、向往和接近倾向

请你描述青春期男女学生的心理特点？

青春期男女学生的心理特点有哪些？