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[主观题]

简述加德纳的多元智力理论对我国当前教育改革的启示。...

简述加德纳的多元智力理论对我国当前教育改革的启示。

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第1题

A．言语智能

B．人际交往智能

C．自然观察者智能

D．内省智能

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第2题

根据加德纳的多元智力理论，教师和心理咨询师通常智力水平高。这里的智力主要是指（　　）

A. 言语智力

B. 人际智力

C. 自知智力

D. 身体一动觉智力

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第3题

A．每一种智能类别存在单一的表现形式。

B．各种智能之间通常是共同起作用的。

C．多数人有可能将其中一种智能发展到令人满意的水平。

D．应用真实生活的方式，评价学生的学业成就水平

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第4题

A．多元性

B．差异性

C．创造性

D．开发性

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第5题

简述操作技能与智力技能的形成阶段。

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第6题

简述犯罪人的智力特征。

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第7题

根据多元智能理论，小学科学教育应树立()

A.丰富多样的活动观

B.有教无类的教育观

C.积极主动的学习观

D.因材施教的教学观

E.多元化的评价观

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第8题

简述智力发展的差异的主要表现。

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第9题

简述老年期智力变化的影响因素。

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第10题

简述历史教学中开发学生智力和培养学生能力的具体做法...

简述历史教学中开发学生智力和培养学生能力的具体做法。

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