教育万能论反映出教育的（)。A．社会性B．反社会性C．超社会性D．人文性

A．疏肝解郁 B．疏散风热

C．清利头目 D．疏表透疹

E．散邪利咽

防风通圣散中配伍薄荷的主要用意是E．

养阴清肺汤中少佐薄荷的主要用意是

A．疏肝解郁

B．疏散风热

C．清利头目

D．疏表透疹

E．散邪利咽

川芎茶调散中配伍薄荷意在()

A．疏风透疹止痒

B．疏表散邪利咽

C．疏散肝经郁热

D．疏风清利头目

E．疏风解表发散

养阴清肺汤中配伍薄荷意在()

A．疏风透疹止痒

B．疏表散邪利咽

C．疏散肝经郁热

D．疏风清利头目

E．疏风解表发散

逍遥散中配伍薄荷的用意是

A.疏肝解郁

B.疏肝散热

C.疏郁透邪

D.散肝透邪

E.清利头目

养阴清肺汤中少佐薄荷的主要用意是()

A．疏肝解郁

B．清利头目

C．散邪利咽

D．清热透疹

逍遥散中配伍薄荷的用意是

A、疏肝散热

B、疏肝理气

C、疏散风热

D、清利头目

E、利咽透疹

逍遥散中配伍薄荷的用意是

A、疏肝散热

B、疏肝理气

C、疏散风热

D、利咽透疹

E、清利头目

逍遥散中配伍薄荷的用意是()

A．疏肝解郁

B．散肝舒脾

C．疏郁透邪

D．清利头目

E．疏肝散热

逍遥散中配伍薄荷的用意是()

A．散肝舒脾

B．疏肝散热

C．疏郁透邪

D．清利头目

E．疏肝解郁