在磁场中某个区域，磁感应强度的大小和方向处处相同，我们常称这个区域为（）。

案例：

下面是某校高中物理“磁感应强度”一课的教学片段。王老师在讲述了磁感应强度的方向的判定后，来进行“磁感应强度的大小和方向”的教学，其过程如下：

师：演示小磁针处于条形磁铁的不同位置过程．谁能说一下磁场的方向是怎样确定的?

生：物理学规定小磁针N极受力的方向为磁场方向。

师：对，这就是我们所说的磁感应强度的方向。

生：我们在初中学习过。

师：但是磁感应强度的大小，我们是根据一小段通电导体在磁场中受力的大小来确定的。

生：那我们为什么不能用小磁针的受力来确定?

师：这个不是今天要讲的内容，你们课下再想吧。我们想一下通电导体所受的磁场力大小跟什么因素有关呢?

生：跟通电电流、导体长度、磁场方向有关。

师：同学们回答的很好，那我们就通过实验来看一下和这些因素都有哪些关系。我先来改变通电导线的长度，所受的磁场力怎么变化。

生：随着通电导线的长度变大．受力变大。

师：改变通电电流的大小，所受的磁场力怎么变化?

生：电流越大．磁场力越大。

师：通电导线还和导线在磁场中的位置有关，我们现在只研究导线和磁场垂直的情况，总结以上的结论，通电导线受力的大小和导线的长度1、导线中的电流，是正比例关系吗?

生：是，通电导线受力和导线的长度与通电电流的乘积成正比。

师：那么正比例系数就是我们所说的磁感应强度的大小……

问题：

（1）对王老师的教学片段进行评述。

（2）针对上述教学片段中存在的问题，给出改进后的教学思路。

下面是某校高中物理“磁感应强度”一课的教学片断，王老师在讲述了磁感应强度的方向的判定后，来进行“磁感应强度的大小和方向”的教学，其过程如下： 师：演示小磁针处于条形磁铁的不同位置过程，谁能说一下磁场的方向是怎样确定的? 生：物理学规定小磁针N极受力的方向为磁场方向。 师：对，这就是我们所说的磁感应强度的方向。 生：我们在初中学习过。 师：但是磁感应强度的大小，我们是根据一小段通电导体在磁场中受力的大小来确定的。 生：那我们为什么不能用小磁针的受力来确定? 师：这个不是今天要讲的内容．你们课下再想吧。我们想一下通电导体所受的磁场力大小跟什么因素有关呢? 生：跟通电电流、导体长度、磁场方向有关。 师：同学们回答的很好，那我们就通过实验来看一下和这些因素都有哪些关系。我先来改变通电导线的长度，所受的磁场力怎么变化。 生：随着通电导线的长度变大，受力变大。 师：改变通电电流的大小，所受的磁场力怎么变化? 生：电流越大．磁场力越大。 师：通电导线还和导线在磁场中的位置有关，我们现在只研究导线和磁场垂直的情况．总结以上的结论，通电导线受力的大小和导线的长度t、导线中的电流，是正比例关系吗? 生：是，通电导线受力和导线的长度与通电电流的乘积成正比。 师：那么正比例系数就是我们所说的磁感应强度的大小…… 问题：

对王老师的教学片断进行评述。

案例：

下面是某教师在讲授电流的磁效应时的教学片段。

教师：前面我们学习了磁场的概念，那么通电导线周围有磁场吗?同学们用手中的器材进行实验．看看有什么现象?

学生：在磁体周围，小磁针发生偏转；在通电导线周围，小磁针也发生偏转，改变电流的方向．小磁针反向偏转。

教师：小磁针偏转就说明通电导线周围有磁场，且方向和电流的方向有关。

学生：恩。原来通电导线周围存在磁场。

教师：是啊，这个现象最早是奥斯特发现的，也就是电流的磁效应。

学生：恩。

教师：很好，下面我们在通电螺线管的两端放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑，看看有什么现象。

学生：好。

问题：（1）请对上述教学片段进行评述。（15分）

（2）针对上述教学片段存在的问题，设计一个教学片段帮助学生学习。（15分）

无线电波的磁场方向称为电波的极化方向。如果电波的磁场方向垂直于地面，我们就称它为垂直极化波。()

在力学中，我们将( )而不重合的两个力组成的力系，称为力偶。

A、大小相等

B、方向相同

C、方向相反

D、作用线平行

E、作用线垂直

阅读下列材料，完成教学设计。

下面为某高中物理教材“楞次定律”一节中“探究感应电流方向由哪些因素决定’’的实验。

在第2节图4．2—2的实验中，我们通过磁铁跟闭合导体回路之间的相对运动来改变穿过闭合回路的磁通量。条形磁铁的N极或S极插入闭合线圈时，线圈内磁通量增加，抽出时，线圈内

现在重复这个实验，不过这次不是研究感应电流的产生条件．而是用草图记录感应电流的方向、磁铁的极性和运动方向，以便从中找出它们之间的关系。

建议在纸上画出几个类似图4．3一l的草图，分别标出不同情况下磁铁的N、S极，磁铁的运动方向、感应电流的方向。为了判断感应电流的方向。事先要弄清线圈导线的绕向．及电流方向、指针摆动的方向与电流表的红、黑接线柱的关系。

某同学的实验记录如图4．3—2所示。条形磁铁圈内的运动，无非是N极或S极插入．N极或S极抽出这四种情况，因此，可以认为他的记录是完整的，没有遗漏。

图4．3-2研究感应电流方向的实验

任务：

（1）说明教材中“丁图设置条形磁铁S极抽出”的实验设计意图。（4分）

（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。（8分）

物体在某一个方向上的亮度对于和此表面相同照度的理想漫反射表面亮度的比值，我们称之为漫反射(亮度)系数。

此题为判断题(对，错)。