“有意义接受教学”是美国教育心理学家（）提出的。

“有意义接受学习”是美国教学心理学家布鲁纳提出的一个概念。()

此题为判断题(对，错)。

A.布鲁纳

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.皮亚杰

美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。（ ）

美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（ ）

A．尝试一错误学说

B．完形一顿悟学说

C．有意义接受学习论

D．认知一结构学习论

此题为判断题(对，错)。

美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为在学校情境中学生的学习主要是(  )。

  A．接受学习 B．有意义的接受学习

  C．发现学习  D．机械学习

美国教育心理学家奥苏贝尔强调学生学习的主要形式是（ ）。

A.机械的接受学习

B.机械的发现学习

C.有意义的发现学习

D.有意义的接受学习

美国心理学家斯金纳提出的学习理论是

A.联结一试误说

B.认知一发现说

C.操作条件反射说

D.有意义接受说

美国心理学家奥苏伯尔提出，有意义学习的实质是学习者在新知识和原有知识之间建立__________和非人为的联系。