下列不属于领导艺术的内容的是（）。

A、用人艺术

B、决策艺术

C、时间管理技术

D、绩效管理艺术

A、领导力开发目标

B、领导力开发计划

C、领导力开发条件

D、领导力开发成果

A.本质上的创造性

B.内容的综合性

C.组合的差异性

D.遗传性

A、知识储备

B、案例研究

C、技术标准

D、培训计划

下列不属于道尔顿制特点的是( )

A．重视学生自学和独立作业

B．没有考虑到学生独立学习和作业的能力

C．难以学到系统的知识

D．在教师或优秀学生的领导下，探讨大班授课内容

A、传输渠道比较少，有办法吸引大家的注意力

B、微博信息更新及时，时效性强，提供最有价值信息

C、微博内容丰富

D、和网民交流互动多，能及时回复网民提问

（ ）不属于无领导小组讨论的主要测评内容。

A．个人主动性

B．人际协调能力

C．领导意识和能力

D．决策能力

技术性听众：这类听众很努力地去听别人的话，他们重视字义、事实和统计数字，但在感受、同情和真正理解方面却做得很不够。

下列属于技术性听众的是（ ）。

A．在开会时，低着头看报纸、眯着眼瞌睡的听众

B．每次听领导讲话总是记录很多笔记，但在执行政策时往往根据自己的意图，与领导意图不一致的听众

C．感叹“听君一席话，胜读十年书”的听众

D．只听一些易理解的内容，避开艰难话题的听众

：技术性听众：这类听众很努力地去听别人的话，他们重视字义、事实和统计数字，但在感受、同情和真正理解方面却做得很不够。下列属于技术性听众的是（ ）

A．在开会时，低着头看报纸、眯着眼瞌睡的听众

B．每次听领导讲话总是记录很多笔记，但在执行政策时往往根据自己的意图，与领导意图不一致的听众

C．感叹“听君一席话，胜读十年书”的听众

D．只听一些易理解的内容，避开艰难话题的听众

技术性听众：这类听众很努力地去听别人的话，他们重视字义、事实和统计数字，但在感受、同情和真正理解方面却做得很不够。下列属于技术性听众的是（ ）

A．在开会时，低着头看报纸、眯着眼瞌睡的听众

B．每次听领导讲话总是记录很多笔记，但在执行政策时往往根据自己的意图，与领导意图不一致的听众

C．感叹“听君一席话，胜读十年书”的听众

D．只听一些易理解的内容，避开艰难话题的听众